【題目】“84”消毒液在日常生活中使用較為廣泛,具有漂白、殺菌、消毒的功效。某化學(xué)興趣小組對(duì) 一瓶敞口久置的“84”消毒液的成分產(chǎn)生興趣,在老師的指導(dǎo)下,展開(kāi)探究。
已知:“84”消毒液和潔廁靈作用會(huì)產(chǎn)生氯氣。
(提出問(wèn)題)該敞口久置的消毒液中溶質(zhì)有哪些?
(查閱資料)“84”消毒液的主要成分是次氯酸鈉(NaClO)和氯化鈉;NaClO 為有效成分,有腐蝕性并 易與空氣中的 CO2 反應(yīng)(2NaClO+CO2+H2O==2HClO+Na2CO3)。NaClO 溶液、HClO 都具有漂白、 殺菌、消毒功效。HClO 不穩(wěn)定,受熱或光照條件下會(huì)發(fā)生分解。
(分析討論)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為該消毒液中的溶質(zhì)一定有____________________,可能還有 NaClO、Na2CO3、HClO 中的一種或多種。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
Ⅰ.向裝入紅色布條的試管中加入適 量該消毒液 | 布條長(zhǎng)時(shí)間 不褪色 | 消毒液中不含___________ |
Ⅱ.另取少量該消毒液于試管中,滴入 氯化鋇溶液 | 白色沉淀 | 消毒液中含__________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________ 。 |
(交流反思)生活中,“84”消毒液貯藏時(shí)應(yīng)注意________________;一般不用“84”消毒液對(duì)蔬菜、水果進(jìn)行消毒,其原因可能是________________。
(拓展延伸)
(1) 次氯酸鈉與稀硫酸可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)方程式為 __________________。
(2) “84”消毒液______(“能”或“不能”)與潔廁靈混合使用。
【答案】氯化鈉(或NaCl) NaClO和HClO Na2CO3 密封保存,避免受熱或光照 次氯酸鈉有腐蝕性 不能
【解析】
[分析討論]
“84”消毒液的主要成分中有氯化鈉,而氯化鈉不會(huì)分解,也不會(huì)與空氣中和物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),所以該消毒液中的溶質(zhì)一定有氯化鈉。
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)Ⅰ、向裝入紅色布條的試管中加入適量該消毒液,消毒液中NaClO 溶液和HClO 都具有漂白作用,但布條長(zhǎng)時(shí)間不褪色,說(shuō)明消毒液中不含NaClO和HClO。
(2)Ⅱ、另取少量該消毒液于試管中,滴入氯化鋇溶液,白色沉淀,說(shuō)明消毒以液中含有碳酸鈉,碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng),生成氯化鈉和碳酸鋇白色沉淀,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
[交流反思]
由于有效成分NaClO有腐蝕性并易與空氣中的 CO2 反應(yīng),HClO 不穩(wěn)定,受熱或光照條件下會(huì)發(fā)生分解。所以生活中,“84”消毒液貯藏時(shí)應(yīng)注意密封保存,避免受熱或光照;一般不用“84”消毒液對(duì)蔬菜、水果進(jìn)行消毒,原因是有效成分NaClO有腐蝕性。
[拓展延伸]
(1)次氯酸鈉與稀硫酸可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)方程式為:。
(2) “84”消毒液不能與潔廁靈混合使用,因?yàn)闈崕`有強(qiáng)酸性,有效成分NaClO遇到酸性物質(zhì)會(huì)發(fā)生反應(yīng),生成易分解的HClO,降低殺菌、消毒功效。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)下圖為電解水的實(shí)驗(yàn)。
當(dāng)電源開(kāi)關(guān)閉合后,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,A中的氣體是____。
(2)下圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),圖示的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符合,火焰出現(xiàn)的地方應(yīng)該是__(填“a”“b”或“c”)點(diǎn),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為完成下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn),圖中編號(hào)處所指物質(zhì)的選用正確的是( 。
A.測(cè)定空氣中氧氣含量,①木炭
B.使熱水中的白磷燃燒,②氮?dú)?/span>
C.用水稀釋濃硫酸,③濃硫酸
D.硫在氧氣中燃燒,④氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)中國(guó)探月工程官方微博消息,玉兔二號(hào)月球車(chē)已于2019年4月28日13時(shí)45分自主喚醒,繼續(xù)實(shí)施巡視科學(xué)探測(cè)任務(wù),為開(kāi)發(fā)利用月球氦資源提供了可能。根據(jù)如圖的信息,判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.氦元素的原子序數(shù)為2
B.氦元素的相對(duì)原子質(zhì)量為4.003
C.氦原子核外有2個(gè)電子
D.氦是一種金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實(shí)驗(yàn)中”,稱(chēng)取5.0 g粗鹽,溶解后剩余1.0 g,經(jīng)過(guò)過(guò)濾、蒸發(fā)得到3.0 g精 鹽,下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.得到的精鹽為混合物B.使用次數(shù)最多的儀器是玻璃棒
C.該實(shí)驗(yàn)得到的精鹽產(chǎn)率為60%D.蒸發(fā)后,所得精鹽潮濕,會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)率偏高
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖乙是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,仔細(xì)分析答題:
(1)圖甲中,鋁元素的信息有處錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正_________;
(2)鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量_________ ;
(3)圖乙中,屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是____(填序號(hào),下同);
(4)圖乙中,與鋁不屬于同一周期元素的是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說(shuō)法不正確的是
A.10℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液濃度相同
B.恒溫蒸發(fā)溶劑可使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液
C.30℃時(shí),將 40g 甲物質(zhì)加入 50g 水中,充分溶解后溶液的質(zhì)量為 80g
D.10℃時(shí),將甲、乙兩種飽和溶液升溫至 30 ℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室測(cè)定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過(guò)程中,O2 和 CO 含量隨時(shí)間變化曲線如圖,通過(guò)分析該圖不可能得出的結(jié)論是
A.曲線①表示 O2 含量的變化
B.蠟燭燃燒過(guò)程中 CO 含量增大
C.蠟燭發(fā)生了不完全燃燒
D.蠟燭熄滅時(shí),容器內(nèi)氧氣含量小于 10%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們利用假日去博物館游玩,發(fā)現(xiàn)一些青銅器(銅、錫合金)表面呈綠色。老師告訴他們,這是銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中生成了銅銹。為了弄清這種綠色銅銹的元素組成,回來(lái)后,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下探究:
(查閱資料)(1)銅銹俗稱(chēng)銅綠,受熱易分解。
(2)無(wú)水硫酸銅是一種白色粉末,化學(xué)式為CuSO4,遇水變藍(lán),通常在實(shí)驗(yàn)中用來(lái)證明水分的存在。
(實(shí)驗(yàn)1)小偉采用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)(1)觀察到B中變藍(lán)色,證明銅綠受熱生成了_____。
(2)C中觀察到澄清石灰水變渾濁,化學(xué)方程式為 _____。
加熱一會(huì)后,A試管中觀察到固體由綠色變?yōu)楹谏。生成的黑色物質(zhì)是什么物質(zhì)呢?他們進(jìn)一步探究:
(實(shí)驗(yàn)2)
小梅采用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到大試管內(nèi)的現(xiàn)象為_____。證明黑色固體是氧化銅。實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)進(jìn)行的操作是_____。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)銅綠中含有_____元素。
(交流與反思)
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可以得出銅綠元素組成的理論依據(jù)是_____。
(2)由銅綠的組成元素可以推測(cè),銅綠是銅與空氣中的氧氣、_____共同反應(yīng)的結(jié)果。
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