(7分)某石灰廠需要測定石灰石樣品中CaC03的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小剛設(shè)計(jì)了下圖所示裝置來完成實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng))：

(1)儀器①的名稱是_______。A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________
(2)c裝置應(yīng)當(dāng)選擇I、Ⅱ中的_________(填“I”或“Ⅱ”)，其作用是______________。
(3)小華提出，要使測定結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)把A裝置改成右圖所示裝置，并在反應(yīng)
前、后通入空氣，其目的是_____________________。
（1）錐形瓶；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（2）Ⅰ；充分吸收二氧化碳；（3）排除空氣中二氧化碳的干擾；使生成的二氧化碳能被充分吸收．
本題考查知識(shí)綜合而全面，解題時(shí)分析探究過程中各裝置的作用，理清探究思路，并根據(jù)探究思路逐步進(jìn)行分析，才能找出解決問題的方法。1）儀器①的名稱是：錐形瓶；鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）吸收二氧化碳應(yīng)當(dāng)伸入液面以下，這樣可以充分吸收二氧化碳，故選Ⅰ裝置；
（3）空氣中有二氧化碳，在反應(yīng)前、后通入空氣，其目的是：排除空氣中二氧化碳的干擾；使生成的二氧化碳能被充分吸收
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2012?天津）下列敘述與對應(yīng)的示意圖表示正確的是（　�。�
A．水的電解
B．向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣
D．等質(zhì)量的鋅、鐵分別與足量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2012?南充）在實(shí)驗(yàn)室里，常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣．某化學(xué)興趣小組對氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行了探究．
（1）小明同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．

制取過程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：　                       　．
實(shí)驗(yàn)前小明同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是　                 　．
（2）小紅同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)得知：CuSO4溶液、動(dòng)物某些臟器中含有的物質(zhì)等能催化過氧化氫的分解．
動(dòng)物臟器中含有過氧化氫酶，能催化過氧化氫分解，過氧化氫酶是　   　（選填序號(hào)填空：①糖類、②蛋白質(zhì)、③脂肪、④維生素）
實(shí)驗(yàn)證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解．CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42﹣），為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用．小紅同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì)．
①小紅同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O，他的理由是　                     　．
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，完成了這次探究活動(dòng)．
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
a．取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2﹣3滴稀硫酸
溶液幾乎沒有氣泡放出
實(shí)驗(yàn)證明，起催化作用的是　　．
b．另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2﹣3滴　  　溶液
溶液中有大量氣泡放出

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖12所示，在蒸餾燒瓶內(nèi)加適量石灰石和稀鹽酸，經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶時(shí)，將一氣球緊套在瓶口，氣球逐漸脹大。然后打開彈簧夾，將注射器中NaOH溶液注入燒瓶并振蕩，氣球迅速縮小并被吸入燒瓶內(nèi)。

(1)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶的操作是：                                                                 。
(2)氣球被吸入燒瓶是由于NaOH溶液與瓶內(nèi)氣體反應(yīng)，使瓶內(nèi)氣壓        　　　　　　　          。
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                                                                      。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(8分) 常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)內(nèi)容。請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。
 
(1) 寫出上圖中部分儀器的名稱：①              ；②             。
(2) 使用A裝置制取氣體，對反應(yīng)物狀態(tài)的要求是                。
(3) 用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的                （填化學(xué)式）。
(4) 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，應(yīng)進(jìn)行的必要操作是            ；若用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w， 應(yīng)從          （填“a”或“b”）通入氣體。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列圖像中，能正確反映其對應(yīng)操作中各量變關(guān)系的是
A．加熱一定量高錳酸鉀制氧氣
B．向一定量的石灰石中加入過量的稀鹽酸
C．向一定溫度下的飽和石灰水中加入氧化鈣固體
D．向足量且等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中加入等質(zhì)量的某稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分）根據(jù)下圖，完成以下填空

A                       B                  C  
（1）寫出編號(hào)①②儀器的名稱：①            ；②               。
（2）圖A實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置的          ；用圖C裝置制取氣體時(shí)，長頸漏斗下端管口應(yīng)伸到          ，這樣做的原因是                       。
（3）實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣可以選用過氧化氫溶液制取，發(fā)生裝置選擇     （填寫裝置序號(hào)）；還可以用其它的方法，請選擇一種，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：            ；但選用過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：          （填序號(hào)）。   
①生成物無污染 ②不需加熱 ③實(shí)驗(yàn)后不需要洗滌儀器 ④生成物只有氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰
C．聚乙烯在空氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
D．棉線在空氣中燃燒產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

對知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法�，F(xiàn)有下列三個(gè)化學(xué)反應(yīng)：

⑴通過比較我們發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處，其一                               ，
其二                                       ……我能另寫一個(gè)符合這兩點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：                             ；它們之間也存在相異之處，其中有一個(gè)反應(yīng)與眾不同，這個(gè)反應(yīng)的不同之處是                             。
⑵ 課外學(xué)習(xí)了堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳后，我們又發(fā)現(xiàn)它和上述三個(gè)反應(yīng)有相似處，其相似之處是                                    。

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同步練習(xí)冊答案