(6分)下面三個實驗采用的是對比實驗方法進行的有關(guān)探究。
實驗三 F G
(1)用實驗一所示裝置進行二氧化性質(zhì)的探究。
當(dāng)長頸漏斗中的稀鹽酸與錐形瓶中的大理石接觸后,有大量氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;C中觀察到的現(xiàn)象是 。
(2)用實驗二進行石灰石性質(zhì)的探究。
用兩支坩堝鉗分別夾持大小相同的石灰石固體d、e,向 E中酒精燈的火焰通氧氣,受熱相同時間后冷卻,將固體d、e固體分別放入盛有酚酞溶液的燒杯中,前者溶液不變色,后者溶液變?yōu)榧t色。則向酒精燈火焰通氧氣的目的是 。通過上述實驗對比分析,可得出的結(jié)論是 。
(3)用實驗三所示裝置探究二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。
①小軍同學(xué)用實驗三裝置進行實驗,分別量取50 mL水和氫氧化鈣溶液放入F、G中,關(guān)閉K,通入約500 mL二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象F中無明顯變化,G溶液變渾濁。這說明500mLCO2_______________溶于50mL水中(填是“部分”和“全部”)。
②小軍同學(xué)用洗滌干凈的實驗三裝置繼續(xù)進行實驗,分別量取50 mL氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液放入F、G中,關(guān)閉K,通入約500 mL二氧化碳,F、G中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),其理由是____________________________________________________。
(1)CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 干燥的試紙不變色,濕潤的試紙變色
(2)提高酒精燈火焰的溫度 石灰石在加熱時不能分解,在高溫時能分解
(3)①部分 ②關(guān)閉K時,G中的溶液無明顯變化,說明未溶的CO2氣體沒有進入氫氧化鈣溶液中,所以肯定和NaOH發(fā)生了反應(yīng)
【解析】
試題分析:(1)稀鹽酸與錐形瓶中的大理石接觸后,有大量氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑,因為二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,所以C中觀察到的現(xiàn)象是:干燥的試紙不變色,濕潤的試紙變色
(2)可燃物燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度及與氧氣的接觸面積有關(guān),所以向 E中酒精燈的火焰通氧氣,酒精燈燃燒的時候就更旺,放出的熱量就更多,故向酒精燈火焰通氧氣的目的是提高酒精燈火焰的溫度,將固體d、e固體分別放入盛有酚酞溶液的燒杯中,前者溶液不變色,說明溶液中沒有堿性物質(zhì)氫氧化鈣,后者溶液變?yōu)榧t色,說明溶液中有堿性物質(zhì)氫氧化鈣,所以可以得出的結(jié)論是:石灰石在加熱時不能分解,在高溫時能分解
(3)①用實驗三裝置進行實驗,分別量取50 mL水和氫氧化鈣溶液放入F、G中,關(guān)閉K,通入約500 mL二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象F中無明顯變化,G溶液變渾濁。,說明有二氧化碳進入到了G中,這說明500mLCO2部分溶于50mL水中
②用洗滌干凈的實驗三裝置繼續(xù)進行實驗,分別量取50 mL氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液放入F、G中,關(guān)閉K,通入約500 mL二氧化碳,F、G中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),其理由是:關(guān)閉K時,G中的溶液無明顯變化,說明未溶的CO2氣體沒有進入氫氧化鈣溶液中,所以肯定和NaOH發(fā)生了反應(yīng)
考點:二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),可燃物燃燒的現(xiàn)象
科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014北京市房山區(qū)中考二模化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)某研究小組為了驗證二氧化碳的部分性質(zhì),進行如下實驗。
(1)圖一中看到的現(xiàn)象是 ,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_______。
(2)小剛同學(xué)利用圖二裝置驗證二氧化碳與氫氧化鈉、 氫氧化鈣反應(yīng)。
資料:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。
①甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
②小剛同學(xué)設(shè)計的實驗方案是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014北京市懷柔區(qū)中考一模化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)生活中蘊含著豐富的化學(xué)知識,請按要求回答
(1)上述物品中富含維生素的是 ;顯酸性的調(diào)味品是 。
(2)使用天然氣為鐵鍋加熱進行烹飪,天然氣的主要成分是 ,使用鐵鍋有利于為人體補充鐵 。(填“原子”或“元素”或“單質(zhì)”
(3)炒菜時油鍋著火,迅速用鍋蓋蓋滅,其滅火的原理是 。飯后洗碗盤時,向水中加入洗滌劑來除去油漬,這是利用了洗滌劑的 功能。
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014北京市懷柔區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列符號中,表示兩個氫分子的是
A. H2 B. 2H C. 2H+ D. 2H2
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014北京市懷柔區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)約占78%的是
A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014北京市延慶區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)化學(xué)反應(yīng)有著廣泛的應(yīng)用。
(1)不能用鐵質(zhì)容器存放硫酸銅溶液,因為鐵與硫酸銅溶液會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),此反應(yīng)中銅元素的化合價由 變?yōu)?/span> 。
(2)人的胃液里含有胃酸,若胃酸分泌過多會引起胃病。服用“胃舒平”(主要成分是氫氧化鋁)可緩解病痛。則該藥用于治療的化學(xué)原理是(用化學(xué)方程式表示)_______________________________________________。
(3)化肥對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用。尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥,工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如下:
尿素由 種元素組成,屬于 (填“氮”、“磷”或“鉀”)肥。
生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中,A與B的質(zhì)量比為 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014北京市延慶區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
把一定質(zhì)量的鋅粉放入Cu(NO3)2溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生。根據(jù)以上現(xiàn)象,下列判斷濾渣中的成分正確是
A.只有Cu B.只有Zn
C.一定有Zn和Cu D.一定有Cu,可能有Zn
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014北京市延慶區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列符號與所表示的涵義正確的是
A.2O—2個氧元素 B.—1個鈉離子
C.3Al3+—3個鋁原子 D. CO2—1個二氧化碳分子
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014北京市密云縣中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
“白鐵皮”具有較強的耐腐蝕性,是生產(chǎn)中常用的金屬材料之一。鍍鋅層猶如鐵皮的保護層,這層膜的厚度是判斷鍍層質(zhì)量的重要指標(biāo)。某研究性學(xué)習(xí)小組為了測定鍍鋅鐵皮鍍鋅層的厚度,設(shè)計了下面的實驗方案。
(1)討論:在鐵皮表面鍍鋅是為了 。(填字母)
a 鋅沒有鐵活潑,鍍在鐵的表面可防止生銹
b 鋅比鐵活潑,并且在空氣中容易形成致密的氧化膜,防止生銹
(2)甲同學(xué)的方案是:如圖1,將鍍鋅鐵皮浸泡在鹽酸中,先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉,通過測量因產(chǎn)生氣體而形成差量計算出鋅的質(zhì)量,然后再計算得到鋅層的厚度。但是乙同學(xué)回顧起上課時老師演示的“用足量鹽酸除鐵銹”的實驗現(xiàn)象,馬上對甲同學(xué)的方案的可行性提出了異議,乙同學(xué)的理由是 。
(3)乙同學(xué)查閱資料:ZnCl2、FeCl2都能與NaOH溶液反應(yīng),生成難溶于水Zn(OH)2和
Fe(OH)2,而Zn(OH)2既可以溶于酸也可以溶于堿,F(xiàn)e(OH)2則只能溶于酸,于是設(shè)計了如下方案:
步驟②中加入足量氫氧化鈉的目的是 。
(4)丙同學(xué)設(shè)計通過測量鍍鋅鐵皮與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積來計算鋅層的厚度,他設(shè)計了如圖2所示裝置。其中儀器A中盛放的是鍍鋅鐵皮,儀器B中盛放的是稀硫酸。
①選擇用稀硫酸而不用濃鹽酸的原因是 。
②檢查量氣裝置氣密性:連接好裝置,關(guān)閉彈簧夾,從量氣管注水,若觀察到 ,說明該量氣裝置氣密性良好。
③若分液漏斗上方不連接導(dǎo)管a,則測出氣體體積會 (選填“偏小”、“偏大”或“沒有影響”)。
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