【題目】在通常狀況下，氫氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，它難溶于水．據(jù)測(cè)定在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣和同體積的空氣相比，質(zhì)量約是空氣的．純凈的氫氣在空氣里安靜地燃燒，放出大量的熱．根據(jù)上述內(nèi)容，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言回答下列問(wèn)題：

（1）氫氣的物理性質(zhì)有______；

（2）氫氣的化學(xué)性質(zhì)有______；

（3）根據(jù)氫氣的性質(zhì)，推測(cè)氫氣可能具有兩種用途______、_______．

（4）用稀有氣體氦氣，作為大型升空氣球的氣體，其原因是：①______ ．②_______．

【答案】在通常情況下，氫氣是一種無(wú)色、無(wú)氣味的氣體，它難溶于水，它的密度約為空氣密度的 可燃性 填充氣球 作燃料 密度小 化學(xué)性質(zhì)不活潑

【解析】

（1）在通常情況下，氫氣是一種無(wú)色、無(wú)氣味的氣體，它難溶于水，它的密度約為空氣密度的，均不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，均屬于物理性質(zhì)．

（2）純凈的氫氣能在空氣中燃燒生成水，說(shuō)明氫氣具有可燃性，是通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)；

（3）氫氣的密度小，可用于填充氣球；氫氣具有可燃性，燃燒時(shí)能放出大量的熱，能用作燃料；

（4）用稀有氣體氦氣，作為大型升空氣球的氣體，其原因是：①密度小，②性質(zhì)不活潑，不會(huì)發(fā)生爆炸。

故答案為：

（1）在通常情況下，氫氣是一種無(wú)色、無(wú)氣味的氣體，它難溶于水，它的密度約為空氣密度的；

（2）可燃性；

（3）填充氣球，作燃料；

（4）①密度小，②性質(zhì)不活潑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是探究二氧化錳在過(guò)氧化氫分解中做催化劑的過(guò)程：

（1）實(shí)驗(yàn)①中看到的現(xiàn)象是帶火星的木條不復(fù)燃，說(shuō)明_____。

（2）實(shí)驗(yàn)②中看到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，帶火星的本條復(fù)燃，說(shuō)明_____。

（3）待實(shí)驗(yàn)②中試管內(nèi)無(wú)氣泡冒出時(shí)，再加入過(guò)氧化氫溶液。發(fā)現(xiàn)又有氣泡產(chǎn)生，在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明反應(yīng)后二氧化錳質(zhì)量沒(méi)有變化_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是小明同學(xué)書(shū)寫(xiě)的部分化學(xué)用語(yǔ)，其中正確的是(　)

①金剛石—C�、谖逖趸住狾5P2�、勐然F—FeCl3�、茆c元素顯＋1價(jià)—Na＋1　⑤兩個(gè)鋁離子—2Al3＋

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)回答下列幾個(gè)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：

①_____②_____③_____④_____

（2）指出圖中較明顯的錯(cuò)誤：

①_____②_____③_____④_____

（3）用改正的圖來(lái)回答以下問(wèn)題：

①圖中收集氣體的方法是_____法，原因是氧氣_____

②如何檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)?_____

③寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____，并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型_____：

（4）怎樣證明你制得的氣體是氧氣呢？_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2009 年 12 月 30 日凌晨 2 時(shí) 15 分，陜西省渭南市中石油一條輸油管道發(fā)生 柴油泄漏，國(guó)家高層批示嚴(yán)防浮油入黃．柴油的成分主要是 C15H32、C16H34、C17H36、 C18H38 等有機(jī)物．在處理泄露時(shí)，主要采用鋪設(shè)吸油索、吸油氈，并拋撒凝油劑 等方法．除此以外，國(guó)際上還采用燃燒法處理泄漏量太大事故．

（1）下列說(shuō)法正確的是_______；

A 石油對(duì)人類(lèi)有益，政府對(duì)這一泄露的做法實(shí)是“浪費(fèi)”人力物力

B 純凈色拉油是純凈物，柴油是混合物

C 柴油不易溶于水

D 柴油當(dāng)中可能含有易溶于水的硫化鈉

E 在實(shí)驗(yàn)室中，我們可以模擬產(chǎn)生石油

F 被譽(yù)為“工業(yè)血液”的是石油

（2）柴油的物理性質(zhì)有：_______柴油的化學(xué)性質(zhì)有：_______；

（3）柴油的主要成分之一 C15H32 完全燃燒的化學(xué)方程式是：_______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一．某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸、堿和鹽的化學(xué) 性質(zhì)后，歸納的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)如圖，圖中“﹣”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng)．請(qǐng)幫助該同學(xué)進(jìn) 行完善和糾正．

（1）圖中的 A 類(lèi)物質(zhì)可能是_____，請(qǐng)列舉一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

（2）該同學(xué)針對(duì)金屬和酸的反應(yīng)，寫(xiě)出了下面一個(gè)化學(xué)方程式：Cu+H2SO4（稀）═CuSO4+H2↑，有的同學(xué)認(rèn)為該化學(xué)方程式不正確，理由是_____．

（3）老師告訴同學(xué)們：對(duì)于酸和鹽的反應(yīng)，可以用廚房中的常見(jiàn)物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是_____和_____（填名稱(chēng)或俗稱(chēng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽，只知道它們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO（NH2）2]中的一種．為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為A、B、C，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論）：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：

（1）寫(xiě)出化肥A的名稱(chēng)：A_____．

（2）常溫下如要鑒別B、C兩種樣品，_____（填“能”或“不能”）采取聞氣味的方法．

（3）由實(shí)驗(yàn)和查閱資料可知，人們?cè)谑┯娩@態(tài)氮肥時(shí)，若遇到堿性物質(zhì)，會(huì)使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣，試寫(xiě)出化肥C與熟石灰研磨時(shí)產(chǎn)生氨氣的化學(xué)方程式_________________；氨氣進(jìn)入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”．“堿雨”中堿的化學(xué)式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　�。�

A．用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

B．將水通電一段時(shí)間

C．一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒

D．加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀制氧氣

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下圖所示的事例分析不正確的是

A. 圖①：用墨繪制的古畫(huà)保存至今——常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑

B. 圖②：往魚(yú)缸里不斷通入空氣，增加水中含氧量——氧氣不易溶于水

C. 圖③：利用懸掛重物的細(xì)線檢查墻壁是否豎直——重力的方向總是豎直向下

D. 圖④：用等大的力拉伸和壓縮彈簧，彈簧形扶不同——力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)

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