分析 根據(jù)碳的性質(zhì)以及物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行分析解答;干冰能升華吸熱時周圍的溫度降低;根據(jù)二氧化碳含量增多的原因進(jìn)行分析解答;根據(jù)微觀模擬示意圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式以及化學(xué)式,結(jié)合元素的質(zhì)量計算方法進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:(1)在常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,故用石墨鉛筆寫字,繪畫保存很長時間仍然字跡清晰,金剛石與石墨兩種物質(zhì)不同的本質(zhì)原因是 碳原子的排列方式不同,故填:在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定;在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定.
(2)干冰升華吸熱能使周圍的溫度降低,故可以使用干冰作制冷劑;CO和CO2組成元素相同,分子構(gòu)成不同,故化學(xué)性質(zhì)有顯著差異,故填:干冰升華吸熱能使周圍的溫度降低;分子構(gòu)成不同.
(3)在一定條件下列石墨可以轉(zhuǎn)化為金剛石,碳原子的排列方式發(fā)生了改變,故物質(zhì)的類別發(fā)生了改變,該變化是化學(xué)變化,故填:化學(xué)變化;碳原子的排列方式發(fā)生了改變.
(4)大氣中CO2含量增多的主要原因是化石燃料的大量使用造成的;二氧化碳使海水酸度增加,是因為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸;日常起居中,長時間不用電器時,要關(guān)閉電器符合低碳理念;減少使用私家車次數(shù),多乘公交或騎自行車符合低碳理念;在餐廳用餐時,盡量多地使用一次性餐具不符合低碳理念;
故填:化石燃料的大量使用;CO2+H2O═H2CO3;AB.
(5)根據(jù)圖2所示微觀示意圖,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+H2O=CO+H2;
①4種物質(zhì)中,BC是由不同元素組成的物質(zhì),屬于化合物,故填:BC.
②C中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為:12:16=3:4,故填:3:4.
若36gB參加反應(yīng),設(shè)生成D的質(zhì)量為x
C+H2O=CO+H2;
18 2
36g x
$\frac{18}{2}=\frac{36g}{x}$
x=4g
故填:4.
點評 本題考查的是碳及其化合物、化學(xué)反應(yīng)微觀模型的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合圖示進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化錳(氯化鉀)--加水溶解、過濾、蒸發(fā) | |
B. | 氫氣(水蒸氣)--通過濃硫酸 | |
C. | 一氧化碳(二氧化碳)--通入氫氧化鈣溶液 | |
D. | 氯化鈉(泥沙)--過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 | |
B. | CO2通入到酚酞試液,溶液變紅 | |
C. | 銅絲伸入到硫酸鋅溶液中,無明顯變化 | |
D. | 熟石灰溶于水,放出大量熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大理石和稀鹽酸 | B. | 硫酸和燒堿溶液 | ||
C. | 氧化鐵溶液和氫氧化鈣溶液 | D. | 鐵和硫酸銅溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 硬水和軟水 | 觀察是否澄清 | 加肥皂水?dāng)嚢?/TD> |
B | 黃銅(銅鋅合金)和黃金 | 分別滴加硫酸銅溶液 | 分別滴加稀鹽酸 |
C | 氫氣和一氧化碳 | 肥皂泡 | 澄清石灰水 |
D | 氧氣和二氧化碳 | 加入澄清石灰水 | 觀察顏色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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