生活離不開(kāi)水,水的知識(shí)有著廣泛的應(yīng)用.
(1)自來(lái)水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是
 

(2)水的電解實(shí)驗(yàn)中正極得到的氣體是
 
,該實(shí)驗(yàn)可證明水由
 
兩種元素組成.
(3)利用活性炭的吸附作用凈水是
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(4)臭氧(O3)可作為飲用水消毒劑.臭氧水是臭氧溶入水中制成的,是很好的殺蟲、殺菌劑.下列說(shuō)法中,正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.臭氧屬于單質(zhì)   B.一個(gè)臭氧分子由三個(gè)氧原子構(gòu)成   C.臭氧水是氧化物.
考點(diǎn):純凈物和混合物的判別,電解水實(shí)驗(yàn),從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)式的書寫及意義,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:空氣與水
分析:根據(jù)純凈物和混合物的區(qū)別,水的電解實(shí)驗(yàn),物理和化學(xué)變化的特征,物質(zhì)的組成等知識(shí)進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)自來(lái)水、海水中都含有很多雜質(zhì),屬于混合物,蒸餾水是水經(jīng)過(guò)液態(tài)到氣態(tài)再到液態(tài)的轉(zhuǎn)化得來(lái)的,不含有其它雜質(zhì),屬于純凈物;
(2)水的電解實(shí)驗(yàn)中正極得到的氣體是氧氣,負(fù)極得到的氣體是氫氣,證明水是由氫、氧兩種元素組成的;
(3)活性炭的吸附作用吸附了水中的色素、雜質(zhì)等,但并沒(méi)有新物質(zhì)生成,是物理變化;
(4)臭氧是氧元素形成的單質(zhì);從微粒的構(gòu)成上看,一個(gè)臭氧分子由三個(gè)氧原子構(gòu)成;   臭氧水是臭氧溶入水中制成的,含有雜質(zhì),不是純凈物,故不是氧化物;
故答案為:(1)蒸餾水;(2)氧氣;(3)物理;(4)AB.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)純凈物和混合物的區(qū)別,水的電解實(shí)驗(yàn),物理和化學(xué)變化的特征,物質(zhì)的組成等知識(shí)的熟練程度,可依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是(  )
A、鎢用于制作白熾燈絲
B、小蘇打用于治療胃酸過(guò)多
C、一氧化碳用于煉鐵
D、鹽酸用于金屬表面除銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān),請(qǐng)用方程式表示下列反應(yīng)原理:
(1)工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵;
(2)白熾燈的鎢絲表面涂少許紅磷可延長(zhǎng)燈泡使用壽命;
(3)向空氣中撒播碘化銀(AgI)微粒可進(jìn)行人工降雨,碘化銀在光照條件下會(huì)分解為碘(I2)和銀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是
 
二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 沒(méi)有明顯現(xiàn)象
 
實(shí)驗(yàn)三
 

 
 

 
二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解速度
(1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫完整上表中的空格,并寫出過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下分解產(chǎn)生氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
 

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)四和實(shí)驗(yàn)五,最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
①實(shí)驗(yàn)四的操作中包含了兩次稱量,其目的是
 
;
②實(shí)驗(yàn)五:傾倒掉“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的液體,向剩余的固體中重新加人過(guò)氧化氫溶液,接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氣焊氣割都需要用到乙炔(C2H2).乙炔俗稱電石氣,是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用塊狀碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔,該反應(yīng)必需嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)引起裝置炸裂.
(1)寫出乙炔的一條物理性質(zhì)
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制備并收集較純凈的乙炔氣體所選用儀器的最佳組合是下列的
 
(填序號(hào)),利用該裝置還可制取
 
,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年上海世博會(huì)開(kāi)幕式燃放的焰火五顏六色.其中一種焰火藥劑的組成中含有Cu(NO32,當(dāng)火藥燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的方程式為:2Cu(NO32
 點(diǎn)燃 
.
 
2CuO+O2↑+4X↑,則X的化學(xué)式為
 
,反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)由
 
價(jià)變?yōu)?div id="u0qu80u" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用較為廣泛.
(1)合理使用氮肥、磷肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段,下列屬于復(fù)合肥的是(填序號(hào))
 

①尿素[CO(NH22]②硫酸鉀[K2SO4]③磷酸二氫銨[NH4H2PO4]④硝酸銨[NH4NO3]
(2)不同農(nóng)作物的生長(zhǎng)適應(yīng)酸堿性的不同的土壤.經(jīng)測(cè)定某土壤的pH為5.6,該土壤為(填“酸”或“堿”)
 
性土壤.
(3)Mg(OH)2是鍋爐水垢的主要成分之一,可用適量的稀鹽酸除去,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
;稀鹽酸選用適量而不是過(guò)量,是因?yàn)?div id="kwiowka" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)工業(yè)的不斷發(fā)展,逐步提高了人類的生活質(zhì)量,同時(shí)也帶來(lái)了一系列的環(huán)境問(wèn)題.如:化石燃料的大量燃燒,造成大氣中的
 
 含量不斷上升,從而引起溫室效應(yīng),同時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮等污染物溶于雨水,形成
 
.為解決這個(gè)問(wèn)題,我們可以采用的措施有
 
(答一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中的物質(zhì)均為初中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是建筑材料的主要成分.B屬于氧化物,如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
C
 

(2)得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為:
 

(3)若Ⅰ是藍(lán)色沉淀,請(qǐng)寫出G+F→I的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)在空氣中敞口放置一段時(shí)間,會(huì)發(fā)生化學(xué)變化且總質(zhì)量增加的是(  )
A、氫氧化鈉固體B、濃鹽酸
C、濃硫酸D、氯化鈉固體

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