10.維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育.增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力.近年來(lái),科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素有防癌作用.下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.青少年應(yīng)多吃蔬菜水果,切忌偏食
B.維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為54.5%
C.維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為9:1:12
D.維生素C由6個(gè)碳元素、8個(gè)氫元素、6個(gè)氧元素組成

分析 A.根據(jù)題意,維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力,進(jìn)行分析判斷;
B.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來(lái)分析;
C.根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析判斷;
D.根據(jù)元素的規(guī)定來(lái)分析.

解答 解:A.由題意,維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力,故青少年應(yīng)多吃蔬菜水果,切勿偏食,故選項(xiàng)說(shuō)法正確;
B.維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為$\frac{16×6}{12×6+1×8+16×6}×100%$≈54.5%,故正確;
C.維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為 (12×6):(1×8):(16×6)=9:1:12,故選項(xiàng)說(shuō)法正確;
D.元素是個(gè)宏觀概念,只講種類、不講個(gè)數(shù),故錯(cuò)誤.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)過(guò)氧化氫溶液濃度/%過(guò)氧化氫溶液體積/ml溫度/℃二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/ml反應(yīng)所需的時(shí)間/S
51200.1416.75
121200.146.04
30535/249.21
30555/210.76
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是在反應(yīng)物濃度相同時(shí),溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快;
(2)通過(guò)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)綜合可知,影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素除催化劑外,還有反應(yīng)物的濃度、溫度等.
(3)用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總重量不變(選填“減小”或“不變”或“增大”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

1.下列做法正確的是(  )
A.在蠟燭火焰上方罩一個(gè)碗碟,可得到炭黑
B.在煤爐上放一壺水,可防止煤氣中毒
C.一旦發(fā)現(xiàn)有人觸電,立刻用手將人拖離電源
D.焊接金屬時(shí),用稀有氣體作保護(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.人類社會(huì)的發(fā)展離不開能源.當(dāng)今社會(huì)人類利用的能源主要來(lái)自化石燃料.
(1)用來(lái)驅(qū)動(dòng)汽車、飛機(jī)和輪船的燃料主要是從石油中根據(jù)不同沸點(diǎn)范圍分餾出來(lái)的汽油、航空煤油、柴油等,石油分餾的過(guò)程屬物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).化石燃料中主要含有碳、氫元素,完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水.
(2)“西氣東輸”工程實(shí)施以后,我們對(duì)天然氣有了更多的了解.天然氣要經(jīng)過(guò)多次“減壓”后才能輸送到居民家中,“減壓”后天然氣的體積會(huì)變大,原因是壓強(qiáng)減小,分子間隔增大.
(3)為防止因天然氣泄漏造成危險(xiǎn),可在家中安裝報(bào)警器,在甲、乙兩圖中,安裝位置正確的是甲圖.
(4)化石燃料的大量燃燒是形成溫室效應(yīng)的主要原因.為減緩溫室效應(yīng)可采取的措施有使用清潔能源,多植樹造林(答出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)室用31g氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣,完全反應(yīng)后剩余物質(zhì)的質(zhì)量為21.4g.
求:(1)生成氧氣多少克?
    (2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是甲>乙>丙
B.當(dāng)乙的飽和溶液中混有少量丙時(shí),可采用降溫結(jié)晶的方法析出丙
C.甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫都會(huì)轉(zhuǎn)化為不飽和溶液
D.在t2℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某化工廠發(fā)生氯氣(Cl2)泄漏事故,繼而發(fā)生氯氣罐爆炸,周圍群眾緊急撤離.氯氣是一種黃綠色、有毒、有刺激性氣味的氣體,同溫同壓下同體積的氯氣密度比空氣大,能溶于水,并與水反應(yīng)生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO).
(1)根據(jù)以上信息,氯氣的物理性質(zhì)有黃綠色、有劇烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水;
(2)據(jù)報(bào)道:氯氣罐內(nèi)為液氯(Cl2),因液氯急劇揮發(fā)產(chǎn)生爆炸的直接原因?qū)儆谖锢碜兓?br />(3)消防隊(duì)員用高壓水槍噴水溶解彌漫在空氣中的氯氣,寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+Cl2═HCl+HClO;
(4)搶險(xiǎn)中將液氯抽出排放到含有Ca(OH)2的水池中,使氯氣不再對(duì)四周居民造成危害,已知氯氣與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2X,則X的化學(xué)式是H2O;
(5)可為現(xiàn)場(chǎng)居民提出的自救建議是逆風(fēng)向高處跑,用濕毛巾捂住口鼻等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.我們都有這樣的經(jīng)歷,有些水果和花的香雖有一定的距離,仍能聞到,這一現(xiàn)象說(shuō)明( 。
A.分子很大B.分子分裂成更小的原子
C.分子間有間隔D.分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.“牛肉面”是蘭州的風(fēng)味小吃之一,其制作過(guò)程中加入了一種叫做“蓬灰”的和面劑.“蓬灰”是蓬草燒制的灰.某些化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“蓬灰”的化學(xué)成分及化學(xué)性質(zhì)很感興趣,于是進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)研究.請(qǐng)你幫他們填充下列試驗(yàn)過(guò)程的表格.
【查閱資料】含有鉀元素的化合物,灼燒時(shí)火焰呈紫色.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
實(shí)驗(yàn)步驟與方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)測(cè)PH:取少量的“蓬灰”樣品于試管中,加入適量的水溶解,用玻璃棒蘸取少量“蓬灰”溶液,滴在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照并讀數(shù);
PH>7
“蓬灰”溶液顯堿性
(2)灼燒:用鉑絲蘸取少量“蓬灰”溶液并灼燒;火焰呈紫色“蓬灰”中含有鉀元素
(3)檢驗(yàn)CO32-:取少量“蓬灰”固體于試管中,向其中加稀鹽酸,將生成的氣體通入到澄清的石灰水中.澄清的石灰水變渾濁“蓬灰”中含有CO32-
結(jié)論:小組同學(xué)認(rèn)為“蓬灰”的主要成分是K2C03(化學(xué)式).

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