按如圖所示實驗，將滴有酚酞試液的濾紙放試管中，試管口塞上一團脫脂棉．
（1）用A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上．儀器A的名稱是：
 

（2）觀察到的實驗現(xiàn)象：無色酚酞從
 
到
 
依次變紅色，此實驗說明了
 
的觀點．
考點：分子的定義與分子的特性
專題：實驗性簡答題
分析：（1）根據(jù)膠頭滴管的用途分析；
（2）實驗中，觀察到的現(xiàn)象是濾紙條上的酚酞變紅，這說明了分子在運動．
解答：解：（1）儀器A是膠頭滴管，其用途是吸取和滴加少量的液體；
（2）由于氨氣具有揮發(fā)性，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，氨水能使酚酞試液變紅色；又因為氨分子是不停運動的，所以將會觀察到濾紙上的酚酞試液從右向左依次變紅，這說明了分子是不停運動的．
故答案為：（1）膠頭滴管；（2）右；左；分子是不停運動的．
點評：本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系，理解微粒觀點的應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示：這是用排水法收集的一瓶無色氣體，據(jù)此判斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì)是（　　）
A、不易溶于水，密度比空氣大
B、易溶于水
C、沸點比水的沸點高
D、密度比空氣小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳能滅火，是因為（　�。�
A、二氧化碳能與燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、二氧化碳溶于水可生成碳酸
C、二氧化碳是“溫室效應(yīng)”的主要原因
D、二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下既不能燃燒，也不能支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器中能用作較大量試劑反應(yīng)的容器的是
 
（填標(biāo)號，下同），用作收集和貯存少量氣體的是
 
，可直接加熱的儀器是
 
，用于給物質(zhì)加熱的是
 
，E儀器的名稱是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A和B組成的黑色混合物，按圖所示進(jìn)行實驗：

（1）根據(jù)實驗推斷，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A．
 
，B．
 
，C．
 
，D．
 
，E．
 
．
（2）寫出①②兩步發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某商場開業(yè)慶典時，店外掛的氫氣球因人群擁擠而被擠破，遇上點燃的香煙，引起爆炸，并引發(fā)鄰近一串氫氣球爆炸，那掠過的火苗燒焦了一些顧客的頭發(fā)，并輕度燒傷20多人的皮膚．請回答：
（1）以上事實說明氫氣具有什么化學(xué)性質(zhì)？
 
．
（2）某興趣小組在進(jìn)行探究時，試驗用稀有氣體氦氣作為大型探空氣球的填充氣，其原因是：
 
；
 
．不能用氫氣作為探空氣球的填充氣體，其原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：
 

（2）過氧化氫和二氧化錳混合：
 

（3）高錳酸鉀受熱：
 

（4）紅磷燃燒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是探究酒精燈燈焰結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的實驗示意圖：
①請寫出圖中所示燈焰各部分的名稱：a，
 
b，
 
c
 
．
③在e、f、g三處最先炭化變黑的是
 
處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲物質(zhì)溶液，以下操作中會導(dǎo)致所配置溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
 

A．量筒量取水時仰視讀數(shù)
B．配合的溶液向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移時濺出
C．固體甲中含有雜質(zhì)．
（2）實驗室需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液，所需固體氫氧化鈉的質(zhì)量為
 
g，主要操作步驟是：計算、
 
、溶解．在溶解過程中用玻璃棒攪拌，其作用是
 
．

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同步練習(xí)冊答案