某校課外活動(dòng)小組的同學(xué)在老師的幫助下,設(shè)計(jì)了如下圖(圖1、圖2)所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)下列要求回答有關(guān)問題:
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(1)實(shí)驗(yàn)過程中,CuO處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,其中氧化劑是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,在澄清石灰水中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)圖1中,設(shè)計(jì)第②個(gè)酒精燈的目的是
 
.實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先點(diǎn)燃第
 
(填①或②)個(gè)酒精燈;
(4)圖2與圖1相比,它的主要優(yōu)點(diǎn)是
 
分析:根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確地書寫化學(xué)方程式.氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色,氧化銅發(fā)生了還原反應(yīng),是氧化劑.一氧化碳有毒,能污染空氣.一氧化碳回收利用既能節(jié)約能源,又能防止環(huán)境污染.
解答:解:(1)加熱時(shí)氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色.故填:黑色粉末變成紅色.
一氧化碳和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
氧化銅發(fā)生了還原反應(yīng),是氧化劑.故填:CuO.
(2)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(3)一氧化碳有毒,擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染空氣,應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥幚恚侍睿撼ノ矚庵械腃O,防止污染空氣;
為了防止一氧化碳擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境,應(yīng)該先點(diǎn)燃②處的酒精燈.故填:②.
(4)圖2與圖1相比,它的主要優(yōu)點(diǎn)是節(jié)省能源(或充分利用未反應(yīng)的CO燃燒出的熱量).
故填:節(jié)省能源(或充分利用未反應(yīng)的CO燃燒出的熱量).
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要掌握化學(xué)方程式的書寫方法、氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)及其節(jié)能環(huán)保的重要性,只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?濟(jì)寧)我市東部山區(qū)盛產(chǎn)石灰石,某校課外活動(dòng)小組為了解石灰石資源的品質(zhì),采用兩種方案對(duì)當(dāng)?shù)厥倪M(jìn)行化學(xué)分析:
方案一:取10g石灰石粉末樣品置于右圖所示裝置,充分加熱至質(zhì)量恒定,冷卻后稱得固體質(zhì)量為8.12g.
方案二:另取10g同質(zhì)地石灰石顆粒樣品,置于燒杯中加足量稀鹽酸,充分反應(yīng)后稱得混合物的總質(zhì)量減少了4.27g.
相關(guān)資料:
當(dāng)?shù)厥沂械闹饕s質(zhì)為二氧化硅,其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,加熱不易分解且不與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
計(jì)算出兩種方案測(cè)得的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
(1)方案一中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
42.7%
42.7%

(2)方案二中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
97.0%
97.0%
.(精確到0.1%)
比較兩方案測(cè)量的結(jié)果,分析兩方案誤差較大的可能原因?
可能是酒精燈火焰溫度偏低,石灰石粉末未能充分分解,引起誤差較大
可能是酒精燈火焰溫度偏低,石灰石粉末未能充分分解,引起誤差較大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校課外活動(dòng)小組的同學(xué)欲測(cè)定某無(wú)色溶液中是否含SO42-,甲、乙兩組同學(xué)分別是設(shè)計(jì)了Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)方案如下表:
方案 實(shí)驗(yàn)方法和步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 老師評(píng)價(jià)
(1)無(wú)色溶液中加BaCl2;(2)白色沉淀中加稀HNO3 產(chǎn)生白色沉淀;沉淀不溶解 存在SO42- 不合理
(1)無(wú)色溶液中加Ba(NO32;(2)白色沉淀中加稀H2SO4 產(chǎn)生白色沉淀;仍有大量白色沉淀 存在SO42- 不合理
你認(rèn)為 方案Ⅰ不合理的理由是,若溶液中有
Ag+
Ag+
同樣有上述現(xiàn)象.
方案Ⅱ不合理的理由是,若溶液中有
CO32-
CO32-
同樣有上述現(xiàn)象.
為了避免犯上面兩組同學(xué)相同的錯(cuò)誤,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),能確切的證明該溶液中含有SO42-,要求寫明實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

某校課外活動(dòng)小組的同學(xué)欲測(cè)定某無(wú)色溶液中是否含SO42-,甲、乙兩組同學(xué)分別是設(shè)計(jì)了Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)方案如下表:
方案 實(shí)驗(yàn)方法和步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 老師評(píng)價(jià)
(1)無(wú)色溶液中加BaCl2;(2)白色沉淀中加稀HNO3 產(chǎn)生白色沉淀;沉淀不溶解 存在SO42- 不合理
(1)無(wú)色溶液中加Ba(NO32;(2)白色沉淀中加稀H2SO4 產(chǎn)生白色沉淀;仍有大量白色沉淀 存在SO42- 不合理
你認(rèn)為 方案Ⅰ不合理的理由是,若溶液中有______同樣有上述現(xiàn)象.
方案Ⅱ不合理的理由是,若溶液中有______同樣有上述現(xiàn)象.
為了避免犯上面兩組同學(xué)相同的錯(cuò)誤,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),能確切的證明該溶液中含有SO42-,要求寫明實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我市東部山區(qū)盛產(chǎn)石灰石,某校課外活動(dòng)小組為了解石灰石資源的品質(zhì),采用兩種方案對(duì)當(dāng)?shù)厥倪M(jìn)行化學(xué)分析:

方案一:取10g石灰石粉末樣品置于右圖所示裝置,充分加熱至質(zhì)量恒定,冷卻后稱得固體質(zhì)量為8.12g.

方案二:另取10g同質(zhì)地石灰石顆粒樣品,置于燒杯中加足量稀鹽酸,充分反應(yīng)后稱得混合物的總質(zhì)量減少了4.27g.

相關(guān)資料:

當(dāng)?shù)厥沂械闹饕s質(zhì)為二氧化硅,其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,加熱不易分解且不與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

計(jì)算出兩種方案測(cè)得的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù):

(1)方案一中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是             ;

(2)方案二中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是           .(精確到0.1%)

比較兩方案測(cè)量的結(jié)果,分析兩方案誤差較大的可能原因?

                                                                           

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2004年湖北省黃岡市黃州中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

某校課外活動(dòng)小組的同學(xué)欲測(cè)定某無(wú)色溶液中是否含SO42-,甲、乙兩組同學(xué)分別是設(shè)計(jì)了Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)方案如下表:
方案實(shí)驗(yàn)方法和步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論老師評(píng)價(jià)
(1)無(wú)色溶液中加BaCl2;(2)白色沉淀中加稀HNO3產(chǎn)生白色沉淀;沉淀不溶解存在SO42-不合理
(1)無(wú)色溶液中加Ba(NO32;(2)白色沉淀中加稀H2SO4產(chǎn)生白色沉淀;仍有大量白色沉淀存在SO42-不合理
你認(rèn)為方案Ⅰ不合理的理由是,若溶液中有    同樣有上述現(xiàn)象.
方案Ⅱ不合理的理由是,若溶液中有    同樣有上述現(xiàn)象.
為了避免犯上面兩組同學(xué)相同的錯(cuò)誤,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),能確切的證明該溶液中含有SO42-,要求寫明實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論.

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