某化學興趣小組為測定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序設計了四種方案,每種方案所用的試劑如下:(1)其中你認為不可行的是
 
;
A.Fe、Ag、CuSO4溶液               B.Fe、Cu、AgNO3溶液、稀鹽酸
C.Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液        D.Cu、Ag、Fe、稀鹽酸
(2)在上述(1)中A方案將潔凈鐵絲浸入硫酸銅溶液中的現(xiàn)象是
 
.發(fā)生反應的化學方程式
 
考點:金屬活動性順序及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:驗探究三種金屬的活動性可以有不同的方案設計,根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析歸納,總結金屬的活動性強弱.對于實驗方案能否得出結論,要從是否能夠彼此反應與否來進行驗證,若都不反應或者都反應,就可能得不到結論.所以要對每個方案都要分析論證.
解答:解:在欲探究的三種金屬鐵、銅、銀活動性為鐵>銅>銀.所以我們在實驗設計時可以設計的最簡單的就是三種藥品的方法:
A、取中間的金屬對應的可溶性的鹽溶液,其余兩種都用單質,F(xiàn)e、CuSO4溶液(其他可溶性銅鹽也可以)、Ag.具體操作是取兩只試管,分別加入Fe和Ag單質后滴加幾滴銅的鹽溶液,觀察實驗現(xiàn)象.鐵的表面變紅,得出:Fe>Cu;而Ag的表面無明顯現(xiàn)象,得出Cu>Ag.所以Fe>Cu>Ag.故正確;
B、Fe、Cu、AgNO3溶液、稀鹽酸.具體實驗為Fe、Cu先后分別滴加硝酸銀和稀鹽酸溶液,觀察現(xiàn)象.Fe和Cu都能夠和硝酸銀反應,得出:Fe>Ag和Cu>Ag,而Fe和稀鹽酸反應,Cu和稀鹽酸不反應,則得出:Fe>Cu.所以得出Fe>Cu>Ag. 故正確;
C、取中間的金屬的單質,另外兩種取對應鹽溶液.Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液.可以進行的實驗時將銅粉或者銅絲分別插入(或加入)到FeCl2溶液和AgNO3溶液,銅絲遇到FeCl2溶液無明顯現(xiàn)象,得出Fe>Cu;遇到AgNO3溶液表面變成白色,溶液也變成藍色,得出Cu>Ag.所以得出Fe>Cu>Ag.故正確.
D、Cu、Ag、Fe、稀鹽酸.將稀鹽酸分別滴加到Cu、Ag、Fe金屬上,只有Fe表面有氣泡生成,證明Fe>H;其余均無明顯現(xiàn)象,得出H>Cu,H>Ag.這樣可以得出Fe>Cu,F(xiàn)e>Ag.至于Cu和Ag哪個更活潑,實驗無法下結論.錯誤.
故選D;
(2)將潔凈鐵絲浸入硫酸銅溶液中鐵會置換出硫酸銅溶液中的銅因此鐵絲表面覆蓋一層紅色物質銅;反應的方程式為:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;
故答案為:鐵絲表面覆蓋一層紅色物質;Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
點評:本題考查了利用金屬活動順序表設計實驗,去驗證金屬的活動性強弱.依據(jù)氫前邊的金屬會與酸反應,但氫后邊的金屬不會與酸反應,前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.但也要注意,與金屬反應酸一般是指稀硫酸和鹽酸,不包括濃硫酸和硝酸分析即可.
練習冊系列答案
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某無色氣體可能由CH4、H2、CO、CO2和HCl中的幾種組成.將此氣體通過過量的澄清石灰水,石灰水不變渾濁,但氣體的總體積減小,點燃剩余氣體,在火焰上方罩干冷燒杯,無現(xiàn)象.則原氣體中一定含有( 。
A、HCl和CO
B、CO和CO2
C、CH4和H2
D、HCl、H2和CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列圖示,回答與鐵有關的問題.

(1)圖A為鐵元素在元素周期表中的相關信息,可知鐵的原子序數(shù)為
 
;鐵屬于
 
(填金屬元素或非金屬元素)
(2)圖B為鐵原子結構示意圖,其中χ的數(shù)值為
 
;位于元素周期表中第
 
 周期.
(3)圖C為地殼中某些元素的含量(質量分數(shù)),其中含量最多的元素與鐵元素組成化合物的化學式為
 
(寫出一種即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)某同學家庭實驗室有如下物品:①紙質茶杯;②細口徑玻璃杯;③大口徑玻璃杯;④細口徑瓷杯;⑤湯匙;⑥鑷子;⑦玻璃棒;⑧水;⑨白糖;⑩冰糖;?橡皮筋等.為驗證分子之間有間隔,按照實驗室規(guī)范操作,要達到最好效果,最好選用的物質有
 
(填序號).

(2)如圖1所示的玻璃管兩端甲、乙處分別放有吸附濃氨水和濃鹽酸的棉花,一會兒首先在圖中的C處看到有白煙產(chǎn)生,由此現(xiàn)象可以得到的結論有:①
 
 

(3)某興趣小組做了一個探究微粒的運動的小實驗,請回答實驗中有關問題.
實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水.由實驗Ⅰ得出的結論有有
 

實驗Ⅱ:燒杯B中的現(xiàn)象是
 
產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
,(見圖2);為使實驗結論準確可靠,該興趣小組設計實驗Ⅲ(見圖3)作為對比實驗.你認為有無必要,
 
,理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某原子結構示意圖,由結構圖可判斷該元素為
 
(金屬、非金屬、稀有氣體元素),在化學變化中易
 
電子,形成
 
離子,若用R表示該元素符號,則它的離子符號應為
 
,在化合物中的化合價一般為
 
.此元素在元素周期表中位置為第
 
周期,第
 
族.化學性質與下列結構中的
 
相似.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學對“人體呼出氣體和吸入空氣中的氣體有什么不同”發(fā)生了興趣,并設計實驗進行探究.他將燃燒的小木條分別放入裝有呼出氣體和空氣的集氣瓶中.根據(jù)實驗現(xiàn)象小明得出結論是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣的主要成分是
 
 
(用化學符號表示下同).空氣的成分相對穩(wěn)定,但排放到空氣中的有害氣體和煙塵造成了空氣的污染.有害氣體主要有
 
;
 
;NO2等.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)木炭在氧氣中燃燒:
 
;
 
              
(2)燃燒紅磷制造煙幕:
 
;
 

(3)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣:
 
;
 

(4)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

填寫下列符號中“2”的含義
(1)2H
 

(2)H2
 

(3)H2O
 

(4)
-2
O
 

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