Question

18．一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠帶來許多意想不到的知識．

【發(fā)現(xiàn)問題】在一次探究活動中，小強用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣，在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，他感到很意外．
 為了排除呼出氣體中其他成分干擾，小強又將純凈的CO₂通入新制的澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象與上次相同．
小強查閱資料得知：CO₂能與CaCO₃和H₂O繼續(xù)反應生成Ca（HCO₃）₂．
由此，小強推測出Ca（HCO₃）₂的一條物理性質(zhì)是能溶于水．
小強大膽推測，
CO₂也能與Na₂CO₃和H₂O反應，請寫出化學反應方程式Na₂CO₃+CO₂+H₂O=2NaHCO₃．
【提出猜想】Ca（HCO₃）₂受熱能否分解？
【查閱資料】Ca（HCO₃）₂受熱分解生成CaCO₃、H₂O和CO₂．
【設計實驗】小強用a酒精燈（如圖1，寫出該儀器的名稱）、試管、鐵架臺、導氣管和單孔橡皮塞等組裝成如圖所示裝置，加熱時如果產(chǎn)物中有水或二氧化碳生成就可證明Ca（HCO₃）₂受熱分解．
【實驗過程】小強在實驗室找到了一瓶Ca（HCO₃）₂粉末，取少量放入試管中進行加熱，加熱時觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生．
小強的結(jié)論：Ca（HCO₃）₂受熱分解．
【反思與評價】
  小松認為小強的實驗不能確切證明Ca（HCO₃）₂受熱一定分解了，小松的理由是藥品Ca（HCO₃）₂中可能含有水分．
  請你選擇下列實驗用品設計實驗方案，驗證加熱過程中有CO₂產(chǎn)生．
  實驗用品：試管、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、酚酞試液

選用的試劑	操作方法	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
氫氧化鈣溶液	取少量氫氧化鈣溶液于試管中，然后將生成的氣體通入試管中	澄清石灰水變渾濁	有CO2生成

（2）請根據(jù)圖2回答問題：
實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H₂O+O₂↑，選用的發(fā)生裝置是B，（填裝置序號，下同）收集裝置是D或EF裝置可用來測量生成的CO₂氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水．

Answer 1

分析 【發(fā)現(xiàn)問題】根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)有顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等進行分析；
根據(jù)二氧化碳、碳酸鈉和水反應生成碳酸氫鈉進行分析；
【設計實驗】根據(jù)實驗室常見的儀器名稱和題中所指儀器的作用進行分析；
【反思與評價】根據(jù)在實驗中水的來源有可能有兩個：一個是發(fā)生化學變化生成了水，一個是藥品潮濕，本身就含有水進行分析；
根據(jù)二氧化碳會與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水進行分析；
（2）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析；
根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，氧氣密度比空氣大，不易溶于水進行分析；
根據(jù)二氧化碳易溶于水進行分析．

解答 解：【發(fā)現(xiàn)問題】小強推測出Ca（HCO₃）₂的一條物理性質(zhì)是能溶于水；
二氧化碳、碳酸鈉和水反應生成碳酸氫鈉，化學方程式為：Na₂CO₃+CO₂+H₂O=2NaHCO₃；
【設計實驗】通過分析題中所指儀器的作用可知，a是酒精燈；
【反思與評價】在實驗中水的來源有可能有兩個：一個是發(fā)生化學變化生成了水，一個是藥品潮濕，本身就含有水；
二氧化碳會與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，所以

選用的試劑	操作方法	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
氫氧化鈣溶液	取少量氫氧化鈣溶液于試管中，然后將生成的氣體通入試管中	澄清石灰水變渾濁	有CO2生成

（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，化學方程式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H₂O+O₂↑，實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，所以發(fā)生裝置選B，收集裝置選D或E，二氧化碳易溶于水，所以F裝置可用來測量生成的CO₂氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是：防止二氧化碳溶于水．
故答案為：【發(fā)現(xiàn)問題】能溶于水，Na₂CO₃+CO₂+H₂O=2NaHCO₃；
【設計實驗】酒精燈；
【反思與評價】藥品Ca（HCO₃）₂中可能含有水分；

選用的試劑	操作方法	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
氫氧化鈣溶液	取少量氫氧化鈣溶液于試管中，然后將生成的氣體通入試管中	澄清石灰水變渾濁	有CO2生成

（2）2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H₂O+O₂↑，B，D或E，防止二氧化碳溶于水．

點評 本題主要考查了實驗探究的幾個環(huán)節(jié)，及有關的物質(zhì)的化學性質(zhì)，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力．