【題目】有A、氬氣 B、氯化鈉 C、水銀 D、氯氣 E、冰水混合物 五種物質(zhì)(填寫字母),由分子構(gòu)成的物質(zhì)有____________________;由原子構(gòu)成的物質(zhì)有______________;由離子構(gòu)成的物質(zhì)____________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列實驗裝置回答問題
(1)寫出儀器的名稱:① ,② ;
(2)實驗室制取二氧化碳化學方程式為 ,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別為 和 ,證明CO2已經(jīng)集滿的方法是 ,檢驗CO2的化學方程式為 ;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號),若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導管 (填“a”或“b”)處通入。實驗結(jié)束后,欲從殘留固體中回收難溶于水的二氧化錳,需要進行溶解、 、洗滌、干燥等操作。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請回答:
(1)在t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序為 ;
(2)P點的含義是__ _ ;
(3)將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是 ;
(4)要使接近飽和的C溶液變成飽和溶液,可采用的方法有 (寫出一種),當A物質(zhì)中混有少量B、C兩種物質(zhì)時,采用 的方法可以提純A.
(5)t2℃時,將20g C物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中, 所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 。(精確至0.1%);若將燒杯內(nèi)物質(zhì)降溫至t1℃(不考慮水蒸發(fā)),溶液中變化的是 (選填序號)。
a.溶劑的質(zhì)量 b.溶液的質(zhì)量c.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
(6)t2℃時,A物質(zhì)的溶解度是 。小麗向100g t2℃的水中加入50g A物質(zhì),意外發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時間后又有部分A物質(zhì)的晶體析出.我認為“意外發(fā)現(xiàn)全部溶解”的原因是 。
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【題目】根據(jù)下列裝置回答問題。
A.水的電解實驗
B.鐵絲在氧氣中燃燒
C.證明呼出氣體中CO2比吸入空氣中含量高
D.檢驗該瓶氣體是CO2或N2
(1)實驗A:與電源負極相連的產(chǎn)生的氣體是 ,通過此實驗可以說明水是由
組成的;
(2)實驗B:集氣瓶底部放少量水的目的 ;實驗中觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒火星四射,產(chǎn)生一種 ,反應(yīng)的文字表達式為 ;
(3)實驗C:該實驗不夠嚴密,要補充一個實驗加以對比,該實驗是 ;
(4)實驗D:若燃著的木條熄滅, (選填“能”或“不能”)確定氣體是CO2或N2,原因是 。
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【題目】下列是實驗室提供給幾位同學制取氧氣的裝置。請回答:
A B C D E
(1)儀器a的名稱是 ;
(2)用裝置A、D制氧氣,反應(yīng)的文字表達式為 ;放藥品之前的一步操作是 ;
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,他選用的發(fā)生裝置是 (填編號),該反應(yīng)文字表達式: 。
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【題目】(1)如圖是某品牌牙膏標簽的部分內(nèi)容,請用化學用語填空:
①磷元素的符號 ;
②二氧化硅的化學式 ;
③硝酸根離子 ;
④2個氧原子 。
(2)化學課上老師表演了一個小魔術(shù)——“無中生有”:相同條件下,向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體。如圖所示,抽開毛玻璃片,瓶口對緊,顛倒幾次,使兩種氣體充分混合。一會兒,觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒。請回答下列問題:
①若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反應(yīng)過程可用下圖表示:
該反應(yīng)的化學方程式為____________;硫化氫中硫元素的化合價為____________。
②如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是_____________________
③已知:相同條件下,相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等。反應(yīng)完畢,瓶中剩余的氣體為____________。
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【題目】環(huán)境和能源是人類生存的基本條件,下列連線前后關(guān)系不正確的是
A. 過量排放CO2—形成酸雨 B. 蒸餾—凈化程度最高的凈水方法
C. 提倡綠色出行—減少PM2.5排放 D. 限制生產(chǎn)含磷洗衣粉—減少水污染
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