薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是（　�。�
A、氧氣B、氮氣
C、二氧化碳D、稀有氣體
考點：常見氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：氮氣、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作金屬焊接時的保護氣．高溫下二氧化碳具有氧化性，不能用作保護氣
解答：解：A、氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)，很容易使食品變質(zhì)，故對；
B、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可有效隔離空氣，可用作食品的保護氣；故錯；
C、在常溫下二氧化碳性質(zhì)較穩(wěn)定，可用作食品的保護氣；故錯；
D、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作食品的保護氣；故錯；
故選A
點評：此題主要考查常見氣體的性質(zhì)與用途，使學(xué)生明白性質(zhì)決定用途，在學(xué)習(xí)過程中，物質(zhì)的性質(zhì)和用途要聯(lián)系記憶便于理解應(yīng)用
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題：

（1）小明同學(xué)準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填字母）．其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

（2）氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學(xué)習(xí)小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后得知：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱的條件下可以生成氨氣．該學(xué)習(xí)小組制取并收集氨氣裝置是
 
（填字母）．
（3）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取一瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填字母）．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（4）小華同學(xué)在實際操作過程中由于動作太慢氧氣還沒收集滿反應(yīng)已經(jīng)停止．在不拆除原裝置的前提下，請你幫助小華同學(xué)想出兩種不同的方法使集氣瓶內(nèi)的氧氣收集滿①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

天然氣的主要成分甲烷，其化學(xué)式為CH4，四位同學(xué)在討論化學(xué)式CH4的意義，其中錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一瓶氣體，經(jīng)檢驗得知只含有一種元素，對該氣體的敘述錯誤的（　�。�
A、可能是一種單質(zhì)
B、可能是一種化合物
C、可能是一種混合物
D、可能是一種純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法完全正確的是（　�。�
 需鑒別物質(zhì)方法Ⅰ方法Ⅱ
A食鹽水和蒸餾水 嘗味道 觀察顏色
 
B石灰水和食鹽水嘗味道  測密度
 
C氧氣和二氧化碳用燃著的木條去試驗聞氣味
 
D白酒和紅醋  聞氣味   觀察顏色
 
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列課題側(cè)重于化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域的是（　　）
A、手機漫游功能的開發(fā)
B、“禽流感”傳播途徑的調(diào)查
C、“神七”飛船從地球軌道轉(zhuǎn)到月球軌道
D、新型藥用分子的研制

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、OB、Zn
C、N2D、H

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中的基本操作正確的是（　�。�
A、
滴加液體
B、
加熱液體
C、
倒取液體
D、
聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列除雜（括號內(nèi)的是雜質(zhì)）所選試劑或操作合理的是（　　）
A、Cu（Ag）  稀鹽酸
B、NaCl溶液（KNO3）   過濾
C、KCl溶液（MnO2）  過濾
D、CO2氣體（H2O）    生石灰

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同步練習(xí)冊答案