已知A﹣E是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì).A和D是兩種常見(jiàn)的堿;B是一種常見(jiàn)的酸,且只含有兩種元素;C是一種鈉鹽.它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示.(“﹣”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.)

請(qǐng)回答:
(1)B的化學(xué)式是          ,C的化學(xué)式是          
(2)C→E發(fā)生的反應(yīng),屬于       反應(yīng).(填基本反應(yīng)類(lèi)型)
(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是                              
(1)HCl;Na2CO3;(2)復(fù)分解;(3)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

試題分析:B是一種常見(jiàn)的酸,且只含有兩種元素,故B可能是鹽酸,C是一種鈉鹽,且能與鹽酸反應(yīng),故C可能是碳酸鈉,E是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)的產(chǎn)物,且能夠與兩種堿反應(yīng),故E是二氧化碳,
A是一種堿且能夠反應(yīng)生成碳酸鈉,所以A可能是氫氧化鈉D能與碳酸鈉反應(yīng),故D可能是氫氧化鈣;
(1)由分析知B是HCl,C是 Na2CO3
(2)C→E發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈉和鹽酸的反應(yīng)產(chǎn)物是氯化鈉水和二氧化碳,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng);
(3)C與D的反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣的反應(yīng),其化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
點(diǎn)評(píng):此題主要是考查同學(xué)們的綜合分析能力.推斷題涉及的知識(shí)面廣,題型多樣,變化復(fù)雜,條件隱蔽,容易出錯(cuò),是一種既考查知識(shí),又考查能力的題型.學(xué)生要在審題的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)解題的突破口,經(jīng)過(guò)分析,歸納,推理,得出正確的答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:推斷題

洪源同學(xué)用下圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類(lèi)物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))

(1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,洪源將無(wú)色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液由無(wú)色變成           
(2)為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是           。
A.Na2CO3B.HClC.FeCl3D.Ba(NO)2
(3)鄭老師在配制氫氧化鈉溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)盛裝氫氧化鈉固體的瓶蓋未蓋嚴(yán),已有部分固體變質(zhì),其在空氣中變質(zhì)化學(xué)反應(yīng)方程式為                    ,洪源同學(xué)幫鄭老師想了一個(gè)辦法:先用該固體配成溶液,再向該溶液中加入            溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,然后進(jìn)行           操作,就得到了所需的純凈的氫氧化鈉溶液。
(4)洪源利用鄭老師配制的氫氧化鈉溶液做了以上堿的性質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),為了處理實(shí)驗(yàn)后的廢液,需要知道廢液的酸堿度,洪源的操作是                                                              

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:推斷題

A、D、F為常見(jiàn)氣體,其中F為最輕的氣體,B為紅棕色固體.它們之間相互反應(yīng)關(guān)系如圖(部分生成物略去),請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出E和G的化學(xué)式:E                  、G                      
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式:                         
(3)反應(yīng)④的反應(yīng)類(lèi)型是:           

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:推斷題

下列圖中字母A﹣I分別表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).其中C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,B是一種黑色固體.“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)條件和部分生成物已略去.請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式A.     ;
(2)操作1的名稱(chēng)為     
(3)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式           ;
(4)寫(xiě)出G+F→I的化學(xué)方程式                          

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示a﹣g是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示相互能反應(yīng).已知a是人體胃液中含有的酸,g是最輕的氣體,b、c、d、e、f都是氧化物.以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.g是理想的燃料
B.e與f發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)
C.b和c物質(zhì)中所含元素相同
D.c、d發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式只能是3CO+Fe2O32Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某氣體可能含有H2、CO、CO2和CH4四種氣體中的一種或幾種,為確認(rèn)其組成,某同學(xué)取一定量該氣體按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步都充分反應(yīng)和吸收)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置A無(wú)明顯變化;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后裝置C中增重5.4g,裝置D中增重6.6g.

(1)裝置B在該實(shí)驗(yàn)中的作用是                       
(2)裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        
(3)該氣體可能的組成有             (填序號(hào)).
①CH4 ②CH4和H2  ③CH4和CO2  ④CH4和CO ⑤H2和CO ⑥CH4、H2和CO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

提純某KCl樣品(含有少量的MgCl2和K2SO4)的方案(所加試劑均過(guò)量)如下:
樣品溶液濁液濾液溶液
回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①和③的實(shí)驗(yàn)操作均用到的玻璃儀器有玻璃棒和      
(2)步驟②得到的濁液中含有Mg(OH)2和BaSO4沉淀,寫(xiě)出生成BaSO4的化學(xué)方程式                                  
(3)確定步驟③所加的K2CO3是否過(guò)量的方法是:在加入K2CO3后的濁液中取少量上層澄清液于試管,然后滴加K2CO3溶液,若沒(méi)有白色沉淀生成,則說(shuō)明所加K2CO3   
(4)步驟④得到的溶液的溶質(zhì)除了KCl外,還含有      (填化學(xué)式).若要得到KCl晶體,還要進(jìn)行如下操作:將溶液倒入      (填儀器名稱(chēng))中,加熱蒸發(fā)并用玻璃棒不斷攪拌,直到             時(shí)(填現(xiàn)象),停止加熱,用余熱使水分蒸干.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:推斷題

實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)性質(zhì)的重要途徑。甲烷除具有可燃性外,還具有什么性質(zhì)?小軍按圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,觀察到黑色的氧化銅變?yōu)榧t色,白色無(wú)水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色,澄清的石灰水變渾濁。(白色無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán))

(1)寫(xiě)出C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式:                         。
(2)寫(xiě)出A裝置硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:       ,由此說(shuō)明甲烷還具有       性。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

有一無(wú)色溶液X,分成三等分,向其中分別加入少量的BaSO4固體、CaCO3固體、Mg(OH)2固體,產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表。則該無(wú)色溶液X是下列各項(xiàng)中的(   )
A.水B.稀鹽酸C.Na2CO3溶液D.酚酞試液

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