【題目】下面是一款家用凈水機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖示回答下列問題
(1)原水經(jīng)過pp棉膜濾芯后導(dǎo)出,這相當(dāng)于我們學(xué)習(xí)過的__________操作。
(2)凈水器用活性炭濾芯是因?yàn)榛钚蕴烤哂?/span>_______________________________。
(3)該凈水器導(dǎo)出的凈化水煮沸后可以飲用,這里煮沸的作用主要是__________。
(4)實(shí)驗(yàn)室用通電分解水來(lái)測(cè)定水的組成,其化學(xué)方程式為____________________,得出的結(jié)論是________________________________________。
【答案】過濾 吸附性 降低水的硬度 2H2O2H2↑+O2↑ 水是由氫元素和氧元素組成的
【解析】
本題考查了水的凈化和水的電解實(shí)驗(yàn)。
(1)原水經(jīng)過pp棉膜濾芯后導(dǎo)出,這相當(dāng)于我們學(xué)習(xí)過的過濾操作;
(2)凈水器用活性炭濾芯是因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫裕?/span>
(3)煮沸能使水中的鈣、鎂離子形成沉淀,除去水中的可溶性鈣、鎂化合物,降低水的硬度。這里煮沸的作用主要是降低水的硬度;
(4)通電分解水時(shí)生成了氫氣和氧氣,其化學(xué)方程式為2H2O 通電 2H2↑+ O2↑,得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源、環(huán)境、材料成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題:
(1)倡導(dǎo)“低碳”生活,保護(hù)環(huán)境,下列舉措能達(dá)到“低碳”目的是_________。
A.提倡使用節(jié)能燈 B.廣泛使用一次性筷子
C.利用和開發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等能源 D.選擇步行、騎自行車等方式出行
(2)天然氣(主要成分是CH4)是家庭常用的燃料。若32g CH4 完全燃燒,至少需要氧氣的質(zhì)量是___________已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度是1.4g/L,則在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,32g CH4 完全燃燒,理論上需要空氣多少升?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù),寫出計(jì)算過程)_________
(3)高速鐵路可以加快出行步伐。結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問題:
I、圖中標(biāo)示的物質(zhì)中為金屬材料的是_________(填序號(hào)),動(dòng)車表面噴漆主要是為了防止外殼生銹,其原理是_________。
II、修建鐵路所需的大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得。下列礦石的主要成分屬于氧化物的是_________(填字母序號(hào));
A.鋁土礦 (主要成分A12O3) B.輝銅礦(主要成分Cu2S)
C.菱鐵礦 (主要成分FeCO3) D.磁鐵礦 (主要成分Fe3O 4)
III、高鐵酸鈉(Na2FeO4)是高鐵列車上常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑。高鐵酸鈉中鐵元素化合價(jià)為_________。
(4)將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu(NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,若濾液中只含一種溶質(zhì),則濾渣中一定含有_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用CO2和X可合成尿素[CO(NH2)2]:CO2+2X CO(NH2)2+H2O。下列說(shuō)法正確的是
A. X中含有氧元素 B. 尿素中C、O、N、H的原子個(gè)數(shù)之比為1∶1∶1∶2
C. X的相對(duì)分子質(zhì)量是34 D. 參加反應(yīng)的CO2與X的質(zhì)量比是22∶17
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)木炭在足量的氧氣中燃燒_____________________________
(2)碳酸鈉和稀鹽酸混合_____________________________
(3)常用實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)_____________________________
(4)用硫酸中和氫氧化鈉溶液_____________________________
(5)實(shí)驗(yàn)室用固液混合物制取氧氣_____________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一固體混合物A,已知其中可能含有MgCl2、CuSO4、CaCO3、FeCl3四種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(假設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行)。
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:
(1)氣體B的化學(xué)式為________________
(2)在混合物A里,上述四物質(zhì)中肯定不存在的物質(zhì)是______________________(寫化學(xué)式)
(3)在溶液F中,主要含有_________種溶質(zhì),其中大量含有的酸根離子符號(hào)是_____________
(4)寫出1個(gè)生成白色沉淀G的化學(xué)方程式:_________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)將0.5g二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質(zhì)量不減少為止,稱得殘?jiān)|(zhì)量為15.4g。求:(1)生成氧氣多少克? (2)原氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。根據(jù)表中信息,判斷下列說(shuō)法正確的是( )
物質(zhì) | X | O2 | CO2 | H2O |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 23 | 70 | 1 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 待測(cè) | 45 | 27 |
A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B. 反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45︰27
C. 表中“待測(cè)”值為5
D. X中含有氧元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察、歸納與比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
A. 硫 + 氧氣二氧化硫; B. 鐵 + 氧氣四氧化三鐵;
C. 碳 + 氧氣二氧化碳。
(1)通過分析、比較我們發(fā)現(xiàn),它們有許多共同點(diǎn),請(qǐng)寫出其中兩條:
①___________;②___________。
(2)通過分析、比較我們還發(fā)現(xiàn),每一個(gè)反應(yīng)和其它兩個(gè)有不同點(diǎn),請(qǐng)寫出其中兩條:
①_______________;
②____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示裝置,回答有關(guān)問題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為_____________________
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,選取的發(fā)生裝置是_____,反應(yīng)的文字表達(dá)式為______;
(3)若用C裝置采用排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____進(jìn);(選“b”或“c”)
(4)取a、b兩份質(zhì)量相等、濃度相同的過氧化氫溶液,a中加入少量二氧化錳,b直接反應(yīng),充分反應(yīng)后,則收集到純凈氧氣的質(zhì)量a___b(選填“>”、“=”、“<”);
(5)某興趣小組設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來(lái)測(cè)定某“氧吧”空氣中氧氣的含量。已知暖寶寶貼(主要成分是鐵粉)的熱量來(lái)源于鐵粉的緩慢氧化(即鐵與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)生銹),實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入集氣瓶(容積為250mL)中的水的體積為69mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì))
①暖寶寶貼中使用鐵粉不用鐵塊(或絲)的原因是______________________________________
②通過該實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣樣品中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________________
③關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是_______
A. 如果裝置漏氣,會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大
B. 實(shí)驗(yàn)過程中,溫度計(jì)的示數(shù)先升高后降低至室溫
C. 等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至室溫后才能記錄量筒內(nèi)剩余的體積
D. 讀數(shù)時(shí),視線與凹液面的最高處保持相平
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