16．硫在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象看到微弱的淡藍(lán)色火焰、放出大量的熱、聞到刺激性氣味
硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象看到明亮的藍(lán)紫色火焰、放出大量的熱、聞到刺激性氣味
硫燃燒的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
檢驗(yàn)氧氣的方法將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃．

分析 根據(jù)硫等物質(zhì)在氧氣（空氣）中燃燒的現(xiàn)象和生成物的狀態(tài)，顏色氣味考慮本題．根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物，書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式．

解答 解：硫在空氣里燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出大量的熱，還能聞到刺激性氣味；
當(dāng)硫在氧氣中燃燒時(shí)，將看到明亮的藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，也能聞到刺激性氣味；
硫與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
由于氧氣能支持燃燒，故檢驗(yàn)氧氣的方法可將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃．
故答案為：看到微弱的淡藍(lán)色火焰、放出大量的熱、聞到刺激性氣味；看到明亮的藍(lán)紫色火焰、放出大量的熱、聞到刺激性氣味；硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道常見(jiàn)物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象，生成物的狀態(tài)，顏色、氣味．要熟練掌握并進(jìn)行記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一般情況下，空氣中能支持燃燒的氣體是（　�。�
A．氨氣B．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在實(shí)驗(yàn)室若要配制50g12%的蔗糖溶液，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用到量筒、滴管、漏斗、燒杯、玻璃棒等玻璃儀器
B．稱(chēng)量時(shí)藥品放在右盤(pán)，不會(huì)對(duì)結(jié)果造成影響
C．量取水的體積時(shí)仰視讀數(shù)會(huì)使得濃度偏小
D．為了防止藥品被污染，配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗后再使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．小剛和小麗兩位同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng)．

（1）小剛關(guān)閉K，通入二氧化碳，A、B中均無(wú)明顯變化，A是氫氧化鈉；
（2）小剛關(guān)閉K，繼續(xù)通入二氧化碳，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
小麗認(rèn)為：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳，因此上述實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
（3）小麗用洗滌干凈的上述裝置重新實(shí)驗(yàn)，分別量取50 mL上述溶液放入A、B中，關(guān)閉K，通入約500 mL二氧化碳，若B中溶液無(wú)明顯變化，且通入的二氧化碳體積遠(yuǎn)大于A中溶液的體積，則能（填“能”或“不能”）說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是（　�。�
A．構(gòu)成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
B．性質(zhì)：CO2易溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒
C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于冶煉金屬
D．危害：CO2增多會(huì)加劇“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．白銅（Cu、Ni合金）因?yàn)楣鉂珊�、耐腐蝕、容易加工等優(yōu)點(diǎn)，常代替銀做飾品．如圖所示是某實(shí)驗(yàn)分類(lèi)廢氣白銅飾品成分的流程（部分反應(yīng)物產(chǎn)物在圖中已略去），已知溶液B中含有一種二價(jià)金屬硫酸鹽，分析該流程，回答下列問(wèn)題：

（1）A的成分為Cu；操作Ⅱ中玻璃棒的作用是攪拌，防止局部過(guò)熱液體飛濺．
（2）B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+NiSO4=ZnSO4+Ni．
（3）Cu、Ni、Zn的金屬活動(dòng)性有強(qiáng)到弱的順序是Zn＞Ni＞Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，容器I、II體積相同，裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前紅墨水左右兩端液面相平．實(shí)驗(yàn)時(shí)同時(shí)將針筒內(nèi)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀硫酸全部迅速注入容器中，實(shí)驗(yàn)操作如表：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)容器Ⅰ針筒Ⅰ容器Ⅱ針筒Ⅱ
甲0.01mol鎂15mL稀硫酸0.01mol 鋅15mL稀硫酸
乙0.01mol鋅15mL稀硫酸0.01mol鋁15mL稀硫酸
丙0.01mol銅15mL稀硫酸0.01molg鋅15mL稀硫酸
實(shí)驗(yàn)結(jié)束紅墨水左右兩端液面呈現(xiàn)左高右低．能符合該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為（　�。�
A．甲、乙B．甲、丙C．乙、丙D．甲、乙、丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．把干燥、純凈的高錳酸鉀40克裝入試管中加熱，當(dāng)收集完所需要的氧氣后將導(dǎo)管移出水槽，停止加熱、待試管冷卻后，稱(chēng)量試管中的剩余固體，其質(zhì)量為38.4克．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為1.6g；
（3）列出根據(jù)已知條件求解參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量（x）的比例式$\frac{316}{32}$=$\frac{x}{1.6g}$；
（4）剩余固體的成分是KMnO4、K2MnO4和MnO2（寫(xiě)化學(xué)式）．
（5）該實(shí)驗(yàn)中高錳酸鉀的分解率為39.5%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列“家庭小實(shí)驗(yàn)”不能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
A．用肥皂水可檢驗(yàn)水的硬度
B．用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水
C．用熱純堿溶液除去鐵鍋表面的鐵銹
D．用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制酸堿指示劑

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