【題目】綜合實(shí)踐課上,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)參觀了某工廠的廢水處理車間,繪制得右圖所示廢水處理流程圖,了解得知A管道中流出的廢水中含有碳酸鈉和氫氧化鈉,B管道流出的廢水中含有稀鹽酸和氯化鋇,A、B管中廢液首先進(jìn)入廢水池,經(jīng)過(guò)濾網(wǎng)進(jìn)入處理池中。經(jīng)過(guò)D口和E口向處理池中加入處理劑,達(dá)標(biāo)后經(jīng)C口排出。同學(xué)們從廢水池中取了一些物質(zhì)帶回實(shí)驗(yàn)室,靜置后有白色沉淀,過(guò)濾后得到上層清液。
[提出問(wèn)題]上層清液中含有哪些離子?
[作出猜想]
猜想Ⅰ.Na+、Cl-、H+
豬想Ⅱ.Na+、Cl-、OH-、Ba2+
猜想Ⅲ.Na+、Cl-、OH-、CO32-
上述有一個(gè)猜想不合理,請(qǐng)你指出并說(shuō)明理由_____________。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及化學(xué)方程式 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
步驟一:取少量溶液于試管中,向其中滴加____________。 | 現(xiàn)象:有白色沉淀生成化學(xué)方程式:___________。(寫出一個(gè)即可) | 有Ba2+ | 猜想Ⅱ正確 |
步驟二:另取少量溶液于試管中,滴加少量的___________。 | 現(xiàn)象:溶液變?yōu)榧t色 | 有OH- |
[反思評(píng)價(jià)]
(1)步驟一中反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是____________。
(2)小紅認(rèn)為步驟二不能證明溶液中有OH-,溶液中有CO32-也會(huì)產(chǎn)生相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)你對(duì)她的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)__________。
(3)小花認(rèn)為沒(méi)有檢驗(yàn)Na+和Cl-,實(shí)驗(yàn)過(guò)程不完整。你是否同意小花的觀點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)明理由______。
(4)為節(jié)能環(huán)保,回收利用?梢酝ㄟ^(guò)D口向處理池中加入足量的碳酸鈉溶液,通過(guò)E口加入足量的_____,將處理池中廢水轉(zhuǎn)化為NaCl溶液,從出口C排出,然后蒸發(fā)結(jié)晶,得到NaCl固體。
【答案】猜想Ⅰ不合理,白色沉淀是碳酸鋇,碳酸鋇與酸能反應(yīng),溶液中沒(méi)有H+ 稀硫酸、硫酸鈉溶液或碳酸鈉溶液 或或 無(wú)色酚酞試液 鋇離子和硫酸根離子結(jié)合成硫酸鋇沉淀(或鋇離子與碳酸根離子結(jié)合成碳酸鋇沉淀)根據(jù)步驟一所寫方程式表達(dá) 步驟一中已證明有Ba2+,Ba+和CO32-在溶液中不能共存,溶液中沒(méi)有CO32- 不同意,因?yàn)?/span>Na+和Cl-沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng),溶液中一定存在,不需要檢驗(yàn) 稀鹽酸
【解析】
作出猜想:
A管道中流出的廢水中含有碳酸鈉和氫氧化鈉,B管道流出的廢水中含有稀鹽酸和氯化鋇,則白色沉淀應(yīng)為碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成的碳酸鋇,碳酸鋇能與酸反應(yīng),溶液中不可能有H+,故猜想Ⅰ不合理;
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:含有Ba2+,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有白色沉淀生成,故實(shí)驗(yàn)步驟一:取少量溶液于試管中,向其中滴加稀硫酸或硫酸鈉或碳酸鈉,氯化鋇與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇和鹽酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,或氯化鋇與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;或氯化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:含有OH-,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:溶液變?yōu)榧t色,無(wú)色酚酞試液遇堿變紅,故實(shí)驗(yàn)步驟二:另取少量溶液于試管中,滴加少量的無(wú)色酚酞試液;
反思評(píng)價(jià):
(1)步驟一中反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:鋇離子和硫酸根離子結(jié)合成硫酸鋇沉淀(或鋇離子與碳酸根離子結(jié)合成碳酸鋇沉淀);
(2)該觀點(diǎn)錯(cuò)誤,步驟一中已證明有Ba2+,Ba+和CO32-在溶液中不能共存,溶液中沒(méi)有CO32-;
(3)不同意,因?yàn)?/span>Na+和Cl-沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng),溶液中一定存在,不需要檢驗(yàn);
(4)為節(jié)能環(huán)保,回收利用?梢酝ㄟ^(guò)D口向處理池中加入足量的碳酸鈉溶液,使碳酸根離子與鋇離子結(jié)合生成碳酸鋇沉淀,除去鋇離子,通過(guò)E口加入足量的稀鹽酸,除去氫氧根離子和過(guò)量的碳酸根離子,將處理池中廢水轉(zhuǎn)化為NaCl溶液,從出口C排出,然后蒸發(fā)結(jié)晶,得到NaCl固體。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為三種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,箭頭表示反應(yīng)能一步實(shí)現(xiàn)。下列各組物質(zhì)按照甲、乙、丙的順序不能完成轉(zhuǎn)化的是
A.Fe 、Cu、Ag
B.CaCO3、CaO、Ca(OH)2
C.C、CO、CO2
D.NaOH、Na2CO3、Na2SO4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“五一”假期,聰聰同學(xué)和家入到故宮去參觀,發(fā)現(xiàn)故宮內(nèi)許多銅制品表面有一層綠色物質(zhì)。綠色物質(zhì)是什么?它是怎樣形成的?化學(xué)活動(dòng)課上,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這種綠色物質(zhì)進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。
[查閱資料]
①銅在空氣易生成銅銹,它為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3;
②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{(lán)色。
探究活動(dòng)一:驗(yàn)證銅銹的組成。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1]
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①按上圖組裝儀器,裝入藥品。 ②加熱銅銹,直至不再有氣體產(chǎn)生。 | 綠色固體變?yōu)楹谏,硫酸銅粉末變?yōu)樗{(lán)色,燒杯中液體變渾濁 | 加熱銅銹生成的物質(zhì)有CuO、_____,燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________ |
③冷卻后,向試管中黑色固體加入適量稀硫酸。 | 黑色固體溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色 |
探究活動(dòng)二:探究銅生銹的條件。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2]
同學(xué)們進(jìn)行了下面的4個(gè)實(shí)驗(yàn),每天觀察一次現(xiàn)象,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)只有實(shí)驗(yàn)4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯。
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)1 | 在干燥環(huán)境中,銅不生銹 | |
實(shí)驗(yàn)2 | 銅僅與氧氣和水接觸,不生銹 | |
實(shí)驗(yàn)3 | 銅僅與二氧化碳和水接觸,不生銹 | |
實(shí)驗(yàn)4 | 銅生銹,它生銹的條件是___________________ |
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[反思與拓展]
(1)實(shí)驗(yàn)2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其目的是__________________。
(2)如果要除去銅制品表面的銅銹,可以用稀鹽酸浸泡,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的重要核心素養(yǎng),某反應(yīng)的微觀示意圖如下,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.該反應(yīng)的反應(yīng)物都是氧化物
B.該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
C.該反應(yīng)中原子的種類和個(gè)數(shù)不變
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中CO和H2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中逐滴滴加稀鹽酸,甲圖為溶液的pH變化情況,乙圖為生成氣體質(zhì)量情況。下列說(shuō)法正確的是
A.甲圖中的c點(diǎn)表示溶液顯堿性
B.加入的稀鹽酸只與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)
C.甲圖中的a點(diǎn)表示溶液中只含有Na+、 Cl-、OH-
D.甲圖中的d與乙圖中的f表示的數(shù)值相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“→”表示反應(yīng)能一步實(shí)現(xiàn), 部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件均已略去),下列選項(xiàng)不能實(shí)現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是
甲 | 乙 | 丙 | |
A | C | CO | CO2 |
B | Na2CO3 | CO2 | CaCO3 |
C | H2SO4 | CuSO4 | Cu(OH)2 |
D | H2O2 | H2O | O2 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象與對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)相符合的是
A.圖①表示向pH=13的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=1的 鹽酸
B.圖②表示向溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、等質(zhì)量的稀硫酸中分別加入足量的金屬鎂和鋅
C.圖③表示將一定質(zhì)量的不飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)至有晶體析出
D.圖④表示向氫氧化鈉與氯化鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在微觀、宏觀及符合之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)之一。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)圖E所示元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為__________________。
(2)在A~D中,共有___________種不同元素
(3)A、C所表示的元素形成的化合物的化學(xué)式為_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向盛有28g氯化鋇和氯化鈉固體混合物的燒杯中加入273.3g水,固體完全溶解。再逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸鈉溶液,反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀的質(zhì)量與所加硫酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。(化學(xué)方程式為:Na2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4↓)
請(qǐng)計(jì)算:
(1)固體混合物中氯化鋇的質(zhì)量______________
(2)恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______________。
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