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【題目】（1）自然界中吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是．

（2）由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐，使空氣中CO2的含量上升，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強，全球氣候變暖．請寫出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來影響的情況：．

（3）科學(xué)家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)增加，海洋將被“酸化”．請寫出酸化原因的化學(xué)方程式。

（4）科學(xué)家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+3H2甲醇+H2O．則甲醇的化學(xué)式是．

【答案】（1）綠色植物的光合作用冰山冰川融化、海平面上升（或土地沙漠化）

（3）CO2+H2O==H2CO3 （4）CH3OH

【解析】

試題分析：自然界中吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是綠色植物的光合作用，因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來影響的情況：冰山冰川融化；海平面上升；土地沙漠化等，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容可以知道反應(yīng)前后各原子的質(zhì)量；種類；個數(shù)都不會改變，可以確定甲醇的化學(xué)式是CH3OH。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。

（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積	反應(yīng)前注射器中空氣體積	反應(yīng)后注射器中氣體體積	實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25mL	15mL	9mL

（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”) 更合理，理由是。

（3）若實驗測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21％)，可能的原因有（一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)計實驗方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)。以下化學(xué)實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A．廚房中用食醋鑒別純堿與食鹽

B．用溶液驗證中混入的少量的雜質(zhì)

C．用適量的溶液除去氣體中的

D．用過量的鐵粉除掉溶液中的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）（1）火藥是我國四大發(fā)明之一，可以由木炭（C）、硫磺（S）、火硝（）按一定比例混合制得，火藥爆炸時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：，

該反應(yīng)屬于（填“放熱反應(yīng)”或“吸熱反應(yīng)”之一）。

（2）警用防爆盾牌中含有鋼化玻璃等材質(zhì)，鋼化玻璃可以用普通玻璃加熱后快速冷卻制取。石英砂，其主要成分是由地殼里含量前兩位的非金屬元素組成的化合物，其化學(xué)式為。石英砂是玻璃的主要成分，可以和氫氧化鈉反應(yīng)生成硅酸鈉（）和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于物理變化的是

A．氫氣燃燒 B．菜刀生銹 C．冰雪熔化 D．電解水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鐵是一種重要的鐵鹽，廣泛用于造紙、印染等污染處理。

【物質(zhì)制備】某興趣小組同學(xué)查找到以黃鐵礦（主要成分是二硫化亞鐵，化學(xué)式為FeS2）為主要原料制備氯化鐵晶體的工業(yè)生產(chǎn)過程：

（1）黃鐵礦是物（填“純凈”或“混合”），其中二硫化亞鐵中鐵元素的化合價為。

（2）焙燒過程主要發(fā)生以下化學(xué)反應(yīng)，配平化學(xué)方程式： FeS2 + O2 高溫Fe2O3 + SO2

（3）該過程產(chǎn)生的尾氣中含有HCl等氣體，可用溶液來吸收（填化學(xué)式）。

【含量測定】在上述流程中產(chǎn)生的SO2氣體可用于工業(yè)上生產(chǎn)硫酸，該興趣小組的同學(xué)為測定某黃鐵礦中硫元素的含量進行了如下的實驗探究。

已知二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成的亞硫酸鈉能被過氧化氫氧化成硫酸鈉。（假設(shè)每步反應(yīng)均完全，不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結(jié)果的影響）

甲、乙二個實驗小組均設(shè)計了下列裝置，稱取了m1 g黃鐵礦樣品，將樣品放入如下圖所示的硬質(zhì)粗玻璃管中，從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝猓邷刈茻ＡЧ苤械狞S鐵礦樣品至反應(yīng)完全。

甲組同學(xué)僅稱量了上述實驗所需要的相關(guān)裝置質(zhì)量后即完成了測定。

乙組同學(xué)則在上述反應(yīng)結(jié)束后，將C瓶中的溶液進行了如下圖處理：

問題討論：

（4）上述裝置中A瓶內(nèi)所盛的試劑最好是溶液，其作用是。

A、B裝置能否對調(diào)位置？（填“能”或“否”）

（5）氣體進入C瓶后，C瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（6）甲組同學(xué)應(yīng)稱量的數(shù)據(jù)是（填編號）。

①反應(yīng)前C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m2 g

②反應(yīng)前C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m3 g

③反應(yīng)后C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m4 g

④反應(yīng)后C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m5 g

（7）根據(jù)（6）中所選數(shù)據(jù)，甲組同學(xué)測得的該黃鐵礦中硫元素的質(zhì)量分數(shù)的表達式為。

（8）乙組同學(xué)最終得到的固體的化學(xué)式為，檢驗所加BaCl2溶液是否過量的方法是，乙組的實驗過程中洗滌濾渣的目的是，若未洗滌就直接烘干稱量，則會使測定結(jié)果（填“偏大、偏小或不變”），檢驗濾渣是否洗凈所用試劑是溶液，該小組測定的硫元素的質(zhì)量分數(shù)的表達式為。