Question

化學(xué)興趣小組的三名同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究：
（1）貝貝取來(lái)一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水的密度

 

．
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．她把一根火柴梗放在火焰中（如圖），約1s后取出，可以看到火柴梗的

 

（填“a”，“b”或“c”）處最先炭化． 結(jié)論：蠟燭火焰的

 

溫度最高．
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑．你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是

 

．
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三名同學(xué)在探究的過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體的成分可能是什么呢？
【猜想】；芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸汽；
【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】如果觀察到

 

現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確．

Answer 1

考點(diǎn)：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

專題：科學(xué)探究

分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷蠟燭的密度大小；
（2）從火焰的最外層燃燒最充分，溫度最高考慮．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作要求和科學(xué)探究的精神進(jìn)行分析，及對(duì)問(wèn)題的探究態(tài)度結(jié)合所給的選項(xiàng)中的做法來(lái)進(jìn)行判斷；
（4）根據(jù)芳芳的猜想結(jié)合物質(zhì)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行判斷肯出現(xiàn)的現(xiàn)象，石蠟蒸氣能夠燃燒，但是石蠟遇冷會(huì)凝結(jié)成固體，可以據(jù)此分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)論．

解答：解：
（1）蠟燭能浮在水面上說(shuō)明石蠟的密度比水小；
（2）因?yàn)榛鹧娴淖钔鈱尤紵�最充分，所以放出熱量最多，所以可以看出火柴梗的a處最先碳化；
（3）A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象，這樣做可以排除偶然的、特殊的現(xiàn)象，才能得出正確的結(jié)論，故A的做法合適；
B．查找資料，探究生成的黑色固體是什么，這樣做符合科學(xué)探究的要求，為進(jìn)一步研究提供依據(jù)；故B的做法合適；
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)，不予理睬，這不符合科學(xué)探究精神的要求，也會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)論不完整，不準(zhǔn)確；故C的做法不合適；
D．詢問(wèn)同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因，這樣做符合科學(xué)探究的要求，體現(xiàn)了合作探究精神，值得肯定，故D的做法合適；故選C；
（4）如果芳芳的猜想正確，蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣到導(dǎo)管里時(shí)冷卻，又可凝成石蠟，故玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口沒(méi)有明顯現(xiàn)象，則證明芳芳的猜想正確；
故答案為：（1）�。�（2）a，外焰．（3）C．（4）導(dǎo)導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體．

點(diǎn)評(píng)：本題主要測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和方法的掌握情況，只要學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)比較熟悉，就可以正確解答．