下圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，填寫(xiě)下列有關(guān)內(nèi)容．
（1）電極a是
 

（2）乙試管內(nèi)得到的是
 

（3）甲、乙兩管內(nèi)集得氣體體積比約是
 

（4）如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣32g，則生成氫氣
 
g（標(biāo)況下，氫氣密度是0.089g/mL）．
（5）該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
，屬于
 
反應(yīng)．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),反應(yīng)類型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算生成氫氣的質(zhì)量．
解答：解：（1）電極a是正極．
故填：正極．
（2）乙試管內(nèi)得到的是氧氣．
故填：氧氣．
（3）甲、乙兩管內(nèi)集得氣體體積比約是2：1．
故填：2：1．
（4）設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x，
 2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑，
            4     32
            x     32g
4
x
=
32
32g
，
x=4g，
故填：4．
（5）該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：水
通電
氫氣+氧氣，屬于分解反應(yīng)．
故填：水
通電
氫氣+氧氣；分解．
點(diǎn)評(píng)：電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，同時(shí)說(shuō)明在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置．請(qǐng)按要求填空：

A．水的電解實(shí)驗(yàn)  B．測(cè)定空氣里氧氣含量   C．探究二氧化碳性質(zhì)   D．氣體制備裝置
（1）A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是
 
；
（2）B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是
 
（寫(xiě)一點(diǎn)）；
（3）C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
，
 
；
（4）寫(xiě)出用D裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．
（5）用制取的二氧化碳進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)（Ⅱ）中溶液變
 
色；
②實(shí)驗(yàn)（Ⅲ）中加熱之后，溶液又變?yōu)?div id="3pduasj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，用化學(xué)方程式解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)計(jì)方案鑒別碳酸鈉、稀硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：1．
 
2．
 

（2）用裝置C制取氧氣的試管口略向下傾斜的原因是
 
；用排水法收集時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，是因?yàn)?div id="j93f43l" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；收集氧氣還可以選用的另一種裝置是
 
；選用該裝置的理由
 

（3）用裝置B制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
；用裝置C通過(guò)加熱固體混合物的方法制取氧氣，其文字表達(dá)式為：
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移除水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生．
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂，你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
，如果用圖2中所示的裝置收集乙炔氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端關(guān)口通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)．實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，按步驟正確操作，否則會(huì)造成許多不良后果．試述下列錯(cuò)誤操作會(huì)造成哪些不良后果．
（1）不擦干試管外壁的水就直接加熱；
（3）向容器里傾倒液體時(shí)，細(xì)口瓶的標(biāo)簽朝外（不朝手心）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）氫氧化鈣俗稱為
 
，其化學(xué)式為
 
．農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良
 
性土壤（選填“酸”或“堿”）．
（2）氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的
 
發(fā)生反應(yīng)的緣故，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
，因此氫氧化鈣應(yīng)
 
保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

相信通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①
 
，②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號(hào)，下同），收集裝置可選用
 
（寫(xiě)一種即可），取用高錳酸鉀藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器
 
，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
；該反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng)．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶?jī)?nèi)加入少量的水至
 
處；
②將注射器C連接到時(shí)裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到
 
，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取氧氣時(shí)，如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（5）如用E裝置制取氧氣，則制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，如果用向上排空氣法收集氧氣，則驗(yàn)滿方法為
 
．
（6）某同學(xué)在家中用自己收集的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鐵絲沒(méi)有燃燒，你猜測(cè)他試驗(yàn)沒(méi)有成功的原因可能性是
 
（答一條即可）．該同學(xué)改正以后，重新做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)你寫(xiě)出鐵絲燃燒的現(xiàn)象
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；該同學(xué)最后整理儀器的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)做實(shí)驗(yàn)用過(guò)的集氣瓶破裂了，你認(rèn)為可能的原因是
 
，請(qǐng)你給這位同學(xué)提個(gè)建議：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
在二氧化錳中滴入過(guò)氧化氫溶液：
 
；硫在氧氣中燃燒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)觀察，我們知道了蠟燭的火焰分為
 
，
 
，
 
三個(gè)部分．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖），約2s后取出來(lái)，可以看到
 
部分最先變黑，說(shuō)明
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案