用元素符號(hào)和化學(xué)式表示:
(1)兩個(gè)鈣原子
 
;          (2)4個(gè)二氧化硫分子
 
;
(3)氧氣
 
;           (4)兩個(gè)亞鐵離子
 
;
(5)正二價(jià)的鎂元素
 
;           (6)兩個(gè)碳酸根離子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)鈣原子,就可表示為:2Ca;
(2)根據(jù)分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.4個(gè)二氧化硫分子可表示為:4SO2
(3)氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:O2
(4)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此兩個(gè)亞鐵離子表示為:2Fe2+;
(5)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以正二價(jià)的鎂元素,故可表示為:
+2
Mg
;
(6)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)碳酸根離子可表示為:2CO32-
故答案為:(1)2Ca(2)4SO2(3)O2(4)2Fe2+(5)
+2
Mg
(6)2CO32-
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦石(主要成分為氧化鐵)、空氣等,主要反應(yīng)過(guò)程如圖
(1)寫(xiě)出②、③兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
; ③
 

(2)高爐煉鐵的產(chǎn)物是生鐵,生鐵不能完全溶解在鹽酸里的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,若紅磷用量不足,則測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)將
 
若氣密性不好,則測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)將
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究.
提出問(wèn)題:蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
提出假設(shè):
A、白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳
B、白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣
C、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
查閱資料:二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)探究:(1)吹滅蠟燭,立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)
 
(填序號(hào)),但是這樣并不能得出正確的結(jié)論,原因是:①
 
,②
 

(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒(méi)有水霧,說(shuō)明白煙不是
 

(3)吹滅蠟燭,立即將燃著的木條去點(diǎn)白煙(不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這為假設(shè)
 
提供了證據(jù).同時(shí)可排除假設(shè)
 
,因?yàn)?div id="3ks3r8h" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海洋是地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù),浩瀚的海洋蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)資源.某市具有較長(zhǎng)的海岸線,海洋資源開(kāi)發(fā)前景廣闊.
(1)目前海水淡化普遍采用的方法是
 
,證明得到的水是淡水的方法是
 

(2)海底不僅蘊(yùn)藏著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)化石燃料,人們還在海底發(fā)現(xiàn)了一種新型資源是
 
,被科學(xué)家譽(yù)為“21世紀(jì)能源”.
(3)海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水.
①鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì),如圖是它們的溶解度曲線.t1℃時(shí),MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是
 

②將粗鹽提純可以得到純凈的NaCl.欲用純凈的NaCl配制100g 0.9%的生理鹽水,需要NaCl的質(zhì)量為
 
 g.配制該溶液時(shí)需要的玻璃儀器有
 
.如果配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于0.9%,你認(rèn)為可能的原因是
 
(任寫(xiě)一個(gè)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了 以下探究,請(qǐng)你完成其中的步驟:
(1)點(diǎn)燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1s后取出,現(xiàn)象如圖A,這證明焰心
 

(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如圖B),在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是
 

(3)猜想和驗(yàn)證:
猜想操作現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)①:焰心氣體含CO2在未點(diǎn)燃的短玻管上口
 

 
假設(shè)①不成立
假設(shè)②:焰心氣體含CO將灼熱的表面有黑色氧化銅的銅絲迅速插入短玻璃管上口黑色固體消失
 
假設(shè)③:焰心氣體含石蠟蒸氣取一長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端伸入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃.
 

假設(shè)③成立
取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾.
 
提示:CO能燃燒,且在一定溫度下與氧化銅反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列溶液中溶質(zhì)的名稱:
(1)澄清的石灰水
 

(2)醫(yī)療消毒用高錳酸鉀溶液(俗稱紫藥水)
 

(3)9%的氯化鈉注射液(俗稱生理鹽水)
 

(4)38°“稻花香”白酒
 

(5)硫酸銅溶液
 

(6)碘酒溶液
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

目前一些發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)基本采用新一代的飲用水消毒劑ClO2請(qǐng)回答問(wèn)題.
①ClO2可以讀作
 
,它是由
 
種元素組成的.
②從物質(zhì)分類的角度考慮,ClO2屬于
 
,其中氯元素的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

給試管里的液體加熱,錯(cuò)誤的操作是( 。
A、使用試管夾夾持試管
B、將需要加熱部分放在酒精燈的外焰處
C、試管口向上傾斜
D、試管口對(duì)著他人或自己

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同步練習(xí)冊(cè)答案