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9.如圖從左至右依次是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖
(1)氯原子的結構示意圖中x的數值是7.
(2)氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的最外層的電子數相同.
(3)氧和氯兩種元素最本質的區(qū)別是它們原子中的質子數不同.

分析 (1)根據當質子數=核外電子數,為原子,進行分析解答.
(2)根據元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切,決定元素化學性質的是最外層電子數,據此進行分析解答.
(3)元素是質子數(即核電荷數)相同的一類原子的總稱,進行分析解答.

解答 解:(1)當質子數=核外電子數,為原子,17=2+8+x,x=7.
(2)元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切,決定元素化學性質的是最外層電子數,氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的最外層的電子數相同.
(3)元素是質子數(即核電荷數)相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質子數(即核電荷數),氧和氯兩種元素最本質的區(qū)別是它們原子中的質子數.
故答案為:(1)7;(2)最外層的電子數;(3)質子數.

點評 本題難度不大,考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內質子數和核外電子數之間的關系是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.某老師在“燃燒的條件”教學中,改進了教材中的實驗.如圖所示,在銅片上放儀器a,請回答下列問題:
(1)罩上儀器a的作用是防止產生的五氧化二磷逸散到空氣中,污染環(huán)境.
(2)對照①和②,能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是物質燃燒需要氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.圖1是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線圖,請回答:

(1)P點表示的含義是t℃時,硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相同;
(2)20℃時向50g水中加入25g硝酸鉀,充分溶解后所得溶液為
飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”);請計算此時溶液的溶質的質量分數,寫出計算過程,結果保留1位小數;
(3)將飽和的KNO3溶液倒入小試管中,然后放入盛水的燒杯中,當向水中加入某物質后,試管中有晶體析出(如圖2).加入的物質可能是下列中的CD(填字母序號).
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17.下列有關空氣的說法不正確的是(  )
A.空氣中只含氧氣和氮氣
B.拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分
C.酸雨的產生與空氣污染有關
D.空氣中的CO2是植物光合作用的重要原料

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

4.向盛有26.4g硫酸鈉和碳酸鈉混合物的燒杯中加入218g稀硫酸,恰好完全反應,固體全部消失,反應后所得溶液總質量為240g.請計算:
(1)原混合物中碳酸鈉的質量.
(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質,結合裝置圖,回答下列問題
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a分液漏斗.
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用C裝置收集氧氣,其原因是氧氣的密度比空氣大.
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應選擇的發(fā)生裝置是B(填如圖字母).
(4)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入石蕊試液.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.A〜H是初中化學常見的物質,它們之間的關系如圖所示(“→”表示物質間的轉化關系,“一”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應).虛線圈中的兩種物質類別相同.A的濃溶液有吸水性,在實驗室常用作干燥劑;C可用來改良酸性土壤;D廣泛應用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè),在生活中可用來去除油污;E的水溶液為淺綠色,F可與生石灰、水配制成具有殺菌作用的波爾多液;A的稀溶液與G發(fā)生復分解反應生成F與H.
(1)寫出化學式:AH2SO4;
(2)寫出B的稀溶液與G發(fā)生反應的化學方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O;F轉化為E反應的基本類型是置換反應;
(3)寫出C轉化為D的化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.在配制一定溶質質量分數的蔗糖溶液時,導致溶液中溶質質量分數偏大的原因可能是(  )
A.用托盤天平稱取蔗糖時,將蔗糖放在右盤,且稱量時使用了游碼
B.用來配制溶液的燒杯先用少量蒸餾水潤洗
C.用含少量雜質的蔗糖配制溶液
D.用量筒量取水時俯視讀數

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.元素周期表是我們學習和研究化學的重要工具,它的內容豐富.下列是元素周期表的部分內容,請回答下列問題:

(1)在元素周期表中,某元素原子結構示意圖為,該元素名稱為鎂,在化學反應中該原子易失去(填“得到”或“失去”)電子形成Mg2+(填化學符號)
(2)寫出由原子序數為1、6、8、11的四種元素共同組成的化合物的化學式:NaHCO3
(3)通過分析,同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律,例如:
①從左到右,金屬逐漸向非金屬過渡;
②從左到右,各元素原子的電子層相同;
③從左至右原子序數依次遞增(任寫一條)

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