取一支裝有幾小塊木炭的干燥管,水平地固定在鐵架臺上,兩端開口配有帶導(dǎo)管的單孔塞,一邊的導(dǎo)管與產(chǎn)生氧氣的發(fā)生裝置連接,另一邊的導(dǎo)管插入澄清的石灰水中(如圖所示):
①通入氧氣,觀察到木炭沒有燃燒.
②停止通入氧氣,用酒精燈給木炭加熱到較高的溫度,
觀察到 木炭沒有燃燒.
③將酒精燈撤去,停止加熱,立即間歇通入氧氣,觀察到:一通入氧氣,木炭
 
,一停止通入氧氣,木炭
 
,這樣可以反復(fù)進(jìn)行多次,同時(shí),在通入氧氣時(shí),澄清的石灰水
 

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以總結(jié)出
 
(該空字?jǐn)?shù)不超過11個(gè)字)這兩個(gè)有關(guān)可燃物方面的重要知識點(diǎn).
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析:燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件:(1)可燃物;(2)氧氣(或空氣);(3)溫度達(dá)到著火點(diǎn).碳燃燒產(chǎn)生的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
解答:解:
取一支裝有幾小塊木炭的干燥管,水平地固定在鐵架臺上,兩端開口配有帶導(dǎo)管的單孔塞,一邊的導(dǎo)管與產(chǎn)生氧氣的發(fā)生裝置連接,另一邊的導(dǎo)管插入澄清的石灰水中(如圖所示):
①通入氧氣,觀察到木炭沒有燃燒.
②停止通入氧氣,用酒精燈給木炭加熱到較高的溫度,
觀察到 木炭沒有燃燒,但此時(shí)木炭溫度已經(jīng)達(dá)到了著火點(diǎn),③將酒精燈撤去,停止加熱,立即間歇通入氧氣,一通入氧氣,觀察到:灼熱的木炭遇到氧氣立刻燃燒起來,一停止通入氧氣,沒有了氧氣,灼熱的木炭也會(huì)熄滅,這樣反復(fù)進(jìn)行多次的同時(shí),在通入氧氣時(shí),產(chǎn)生的二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁;根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以總結(jié)出燃燒的條件和滅火的原理這兩個(gè)有關(guān)可燃物方面的重要知識點(diǎn).
故答案可填寫:燃燒;  熄滅;  變渾濁;  燃燒的條件和滅火的原理.
點(diǎn)評:本題難度不是很大,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中燃燒的條件并會(huì)靈活應(yīng)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于催化劑的說法:①在任何化學(xué)反應(yīng)里,二氧化錳均為催化劑②只能加快反應(yīng)速率③能增加生成物的質(zhì)量④質(zhì)量不變⑤性質(zhì)不變,其中正確的是( 。
A、只有④B、①④⑤
C、②④D、①②③

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某種化合物R在氧氣中完全燃燒,生成水和二氧化碳,由此推斷R中( 。
A、一定含有碳、氫、氧三種元素
B、一定含有碳元素,也可能含有氫、氧兩種元素
C、一定含有碳、氫兩種元素,也可能含有氧元素
D、一定含有碳、氫兩種元素,不可能含氧元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,這四位同學(xué)描述的可能 是下面的同一個(gè)化學(xué)符號( 。
A、HClO
B、O3
C、H2O
D、NO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中正確的是( 。
A、金屬元素總顯正價(jià),非金屬元素總是不顯正價(jià)
B、任何元素都只有一種化合價(jià)
C、元素的化合價(jià)是元素的原子在形成化合物時(shí)表現(xiàn)出來的性質(zhì)
D、在原子團(tuán)中,各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)圖中所示儀器中,箭頭所示名稱為
 

(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣,反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用,化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)式為
 
.其發(fā)生裝置為
 
(填序號,下同),收集裝置可以選取
 

(3)此實(shí)驗(yàn)包括以下操作:①加熱;②收集氣體;③檢查氣密性; ④裝入高錳酸鉀;⑤將導(dǎo)管從水中移出;⑥熄滅酒精燈.
正確的操作順序是
 
(填序號)
(4)如果選用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
 

A 生成物只有氧氣          B 不需要加熱
C 需要加熱                D原料易得
(5)研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究.下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間

濃度
時(shí)間(min)
條件
30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
問題:從上表中能得出哪些結(jié)論?(寫出兩條)如實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳的混合物制氧氣,請用化學(xué)式寫出反應(yīng)式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小敏、小麗和小靜和我為了探究CO2與NaOH的反應(yīng),進(jìn)行了如下研究:
【小敏的方法】在一個(gè)充滿CO2的軟塑料瓶中倒入約
1
3
體積的NaOH溶液,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟.小敏宣布驗(yàn)證了CO2與NaOH反應(yīng).我不同意小敏的做法,理由是
 

【小麗的方法】在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液,再通入CO2,如果CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng),酚酞溶液應(yīng)該由紅色變?yōu)闊o色.我不同意小麗的看法,原因是
 

【小靜的方法】將CO2通入到NaOH溶液中一段時(shí)間,取少許反應(yīng)后的液體,滴加澄清的石灰水,出現(xiàn)了白色沉淀.寫出出現(xiàn)沉淀的化學(xué)方程式
 

【我的方法】我用的物質(zhì)與三位同學(xué)都不一樣,證明了反應(yīng)的發(fā)生.我的實(shí)驗(yàn)過程如下:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及相關(guān)的化學(xué)方程式
 
 

說明CO2與NaOH反應(yīng)

有關(guān)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣污染的危害有哪些?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)寫出所標(biāo)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).若選擇A作該反應(yīng)的發(fā)生裝置,則裝置A中的試管口還要放一團(tuán)
 

(3)C、D兩瓶氣體中一瓶是CO2,一瓶是H2,則C、D瓶中
 
(填編號)瓶為CO2氣體.
(4)都可用于制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
 
(填編號).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案