小強同學設(shè)計了如圖所示的實驗，你想一想：
（1）該實驗探究的問題是______．
（2）實驗過程中，發(fā)生反應的化學方程式是______．
（3）通過該實驗可得出的結(jié)論是______．

解：（1）從實驗的材料可知由于鐵的活動性比銅強所以可以置換出硫酸銅中的銅，而銀不能置換出銅，所以該實驗是對鐵銅銀三種金屬活動性強弱的探究；
（2）該實驗中發(fā)生的反應是鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，其方程式為：CuSO4+Fe═Cu+FeSO4；
（3）該實驗中鐵可以置換出硫酸銅中的銅，而銀不能置換出銅，所以可證明三種金屬的活動性順序是：鐵＞銅＞銀；
故答案為：
（1）探究鐵、銅、銀三種金屬活動性順序；
（2）CuSO4+Fe═Cu+FeSO4；
（3）銀、鐵、銅的金屬活動性順序是：鐵＞銅＞銀．
分析：從該實驗圖示可以看出：該實驗中涉及到兩種金屬與一種鹽溶液，且依據(jù)金屬活動性順序表的意義可知鐵可以置換出硫酸銅中的銅，而銀不能，故可驗證三種金屬的活動性順序，據(jù)此對相關(guān)問題分析探討即可．
點評：此題是對金屬活動性順序的考查，解題時依據(jù)金屬活動性順序的意義及應用對此題進行分析即可，屬基礎(chǔ)性實驗探究考查題．
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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

16、小強同學設(shè)計了如圖所示的實驗，得出Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性依次由強到弱（注：所用稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同）．
（1）小強得出此結(jié)論的依據(jù)是
鎂與鹽酸反應比鐵劇烈，而銅不能與鹽酸反應
．
（2）請你利用不同原理再設(shè)計一個驗證上述三種金屬活動性順序的方案，寫實驗步驟和現(xiàn)象：
把鐵絲分別放入硫酸鎂、硫酸銅溶液中，放入硫酸鎂溶液的鐵絲無明顯變化而放入硫酸銅溶液的鐵絲表面出現(xiàn)紅色金屬
．
（3）利用金屬活動性順序可以解釋生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象，試舉一例說明．
由于鐵的活動性比銅強，可把硫酸銅中銅轉(zhuǎn)換出來，因此，不能使用鐵桶配制波爾多液
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?云南）小強同學設(shè)計了如圖所示的實驗，你想一想：
（1）該實驗探究的問題是
探究銀、鐵、銅的金屬活動性順序
探究銀、鐵、銅的金屬活動性順序
．
（2）實驗過程中，發(fā)生反應的化學方程式是
CuSO4+Fe═Cu+FeSO4
CuSO4+Fe═Cu+FeSO4
．
（3）通過該實驗可得出的結(jié)論是
銀、鐵、銅的金屬活動性順序是：鐵＞銅＞銀
銀、鐵、銅的金屬活動性順序是：鐵＞銅＞銀
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

小強同學設(shè)計了如圖所示的實驗，得出Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性依次由強到弱（注：所用稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同）．
（1）小強得出此結(jié)論的依據(jù)是______．
（2）請你利用不同原理再設(shè)計一個驗證上述三種金屬活動性順序的方案，寫實驗步驟和現(xiàn)象：______．
（3）利用金屬活動性順序可以解釋生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象，試舉一例說明．______．

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科目：初中化學 來源：2011年江蘇省徐州市中考化學模擬調(diào)研試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?徐州模擬）小強同學設(shè)計了如圖所示的實驗，得出Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性依次由強到弱（注：所用稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同）．
（1）小強得出此結(jié)論的依據(jù)是．
（2）請你利用不同原理再設(shè)計一個驗證上述三種金屬活動性順序的方案，寫實驗步驟和現(xiàn)象：．
（3）利用金屬活動性順序可以解釋生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象，試舉一例說明．．

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