8．下列關(guān)于能源的敘述正確的是（　　）
A．人類需要的能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的
B．煤和石油都是可再生能源
C．大氣污染，因此使用天然氣可以避免污染
D．目前沒有大量使用氫能源，是由于氫氣的制取成本高，儲存困難

分析 A．根據(jù)人類獲取能源的方法來分析；
B．根據(jù)能源的分類來分析；
C．根據(jù)天然氣燃燒的產(chǎn)物來分析；
D．根據(jù)開發(fā)、使用新能源具有重要意義，開發(fā)的新能源主要有太陽能、氫能等．

解答 解：A．人類需要的能量不都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的，如風(fēng)能、水能等，故錯(cuò)誤；
B．煤、石油地球上的蘊(yùn)藏量都是有限的，都是不可再生能源；故錯(cuò)誤；
C．天然氣燃燒會生成二氧化碳，空氣中二氧化碳的濃度過高會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，故錯(cuò)誤；
D．目前沒有大量使用氫能源，是由于氫氣的制取成本高、貯存困難，故正確．
故選D

點(diǎn)評 本題主要考查能源開發(fā)及其新能源方面的知識，根據(jù)所學(xué)基礎(chǔ)知識來分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．甲、乙兩名同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里做如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
甲：在室溫下向一杯飽和的石灰水中通往二氧化碳，使溶液變渾濁．
乙：將室溫下的飽和石灰水升溫，溶液變渾濁．
請你解釋產(chǎn)生上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生變化的本質(zhì)是否相同？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．海洋是巨大的資源寶庫，以海水為原料可以直接或間接獲得多種化工產(chǎn)品，請根據(jù)如圖回答問題：

（1）步驟①中采用蒸發(fā)結(jié)晶法而不是降溫結(jié)晶法的理由是食鹽的溶解度隨溫度的升高而變化不明顯，向母液中加入氯化鈉固體，母液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“變大”“不變”“變小”）不變．
（2）寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式NaCl+H2O+CO2+NH3=NaHCO3+NH4Cl，由方程式可知，生成53.5份質(zhì)量的氯化銨同時(shí)生成84份質(zhì)量分碳酸氫鈉，根據(jù)如表溶解度數(shù)據(jù)，分析常溫生產(chǎn)過程中，碳酸氫鈉結(jié)晶析出的原因在相同的溫度下，碳酸氫鈉的溶解度比氯化銨小
  0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 40℃ 50℃
 氯化鈉 35.735.8 36.0 36.3 36.6 37.0 
 碳酸氫鈉 6.9 8.1 9.6 11.1 12.7 14.5
 氯化銨 29.4 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4
（3）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
（4）依次寫出步驟④、⑤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Mg（OH）2═MgCl2+2H2O、MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．④中的變化屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)
（5）用鎂制造的一種鎂鋁合金常用作生產(chǎn)飛行外殼的材料，寫出該材料具有的一條優(yōu)良性能質(zhì)輕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．瑞天超市售賣加硒食鹽，已知硒元素具有抗癌、抗衰老等作用．圖1是元素在元素周期表中的信息，圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖3是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）從圖1得出硒的相對原子質(zhì)量是78.96．
（2）從圖2得出X=18；在化學(xué)反應(yīng)中硒原子容易得到電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
（3）圖2中硒原子的化學(xué)性質(zhì)與圖3中C粒子的化學(xué)性質(zhì)相似．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

3．實(shí)驗(yàn)室需要用110mL3%的過氧化氫溶液制氧氣，應(yīng)用10mL30%的過氧化氫溶液進(jìn)行稀釋配制．（過氧化氫溶液的密度的是：3%的是1.0g/mL，30%的是1．lg/mL）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．對比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法，如圖設(shè)計(jì)中能達(dá)到目的是（已知濃氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅色）（　　）
A．
探究的是分子之間是否有間隔的
B．
探究的是金屬的銹蝕是否需要水
C．
探究的是MnO2對H2O2分解的催化作用
D．
探究的是可燃物燃燒是否需要與氧氣充分接觸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某物質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為X+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，下列說法正確的是（　　）
A．X的化學(xué)式為C2H4
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．CO2中氧元素的化合價(jià)為-2
D．反應(yīng)前后分子原子的種類均未發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

17．生鐵和鋼都是鐵合金，生鐵中碳的含量在2.0%～4.3%之間，鋼中碳的含量在0.03%～2%之間．某興趣小組同學(xué)取鐵合金樣品5.7g（假設(shè)只含鐵單質(zhì)及碳單質(zhì)），加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體為止，反應(yīng)過程中生成的氣體與所加稀硫酸酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．根據(jù)計(jì)算回答（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）：
（1）該鐵合金是生鐵還是鋼？
（2）加入的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛．
（1）生鐵是常用的鐵合金，其硬度比純鐵大（填“大”或“小”）．
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性順序．A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═+2Ag；B中X溶液可能是Zn（NO3）2（填一種即可）．

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