【題目】1991年，我國著名化學家張青蓮教授與另一位科學家合作，測定了銦（In）元素的相對原子質(zhì)量新值．銦元素的核電荷數(shù)為49，相對原子質(zhì)量為115．銦原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為（ ）

A．115 B．49 C．66 D．164

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，結(jié)合題意進行分析解答．

解：因為原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由題意銦元素的核電荷數(shù)為49，故其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為49．

故選：B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究．

（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要參消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇 ．

A．蠟燭 B．紅磷 C．木炭 D．硫粉

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證 ．

實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組 別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中的體積（mL）

20

21

19

20

22

18

同學們分析數(shù)據(jù)后認為氧氣約占空氣體積的 ；若該實驗用木炭來燃燒是否可行，原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A．紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒

B．硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體

C．鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體

D．木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將100g稀鹽酸加入盛有12.5g石灰石（含少量雜質(zhì)）的燒杯中，恰好完全反應（雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸及生成物反應），反應后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為108.1g（不考慮氣體在水中的溶解），請計算：

（1）恰好完全反應時產(chǎn)生二氧化碳 g；

（2）該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)；

（3）所用稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們常用實驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成，如下圖：

（1）A實驗是利用加熱銅絲消耗管內(nèi)的 ，使管內(nèi)氣體減少來推測空氣里氧氣含量的；實驗過程中可觀察到銅絲逐漸由紅色變?yōu)?/span> 色．

（2）B實驗是通過電解水的反應（寫出文字或符號表達式） ，說明水是由 元素組成的；水電解的過程中，發(fā)生變化的微粒是 （填名稱）；B實驗中a試管中的氣體是 氣．

（3）C實驗的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁上有水霧，將燒杯倒過來加入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，實驗現(xiàn)象說明甲烷燃燒后生成 和 ，該實驗說明甲烷中含有氫元素和碳元素；C實驗證明物質(zhì)組成的原理與 （填實驗序號A或B）實驗相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象和事實，可用金屬活動性解釋的是（ ）

①金屬鎂在空氣中比鍋更容易燃燒，說明鎂比鋁的活動性強

②金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕，說明鋅比鋁活動性強

③用硫酸銅、石灰水配制農(nóng)藥波爾多液時，不能用鐵制容器

④盡管金屬的種類很多，但在自然界中，僅有少數(shù)金屬（如銀、鉑、金）以單質(zhì)形式存在

A．①②

B．①③④

C．③④

D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)排放到空氣中，不屬于空氣中有害氣體的是（ ）

A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．二氧化氮 D．二氧化硫

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分子與原子的主要區(qū)別在于（ ）

A．分子可分割，原子不能分割

B．分子比原子體積大

C．分子比原子質(zhì)量大

D．在化學反應中，分子可以在分，而原子不能再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法．下列設(shè)計方案不能實現(xiàn)探究目的的是

A．甲實驗可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達到著火點

B．甲實驗中a、b對比可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

C．乙中①②對比可探究鐵的銹蝕條件是否與氧氣有關(guān)

D．乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件是否與氧氣和水等物質(zhì)有關(guān)

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