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向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO₃固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示：
（1）燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是

（填序號）；
（2）圖二能表示NaNO₃溶解度曲線的是

（填“甲”或“乙”）；
（3）要使B燒杯中的剩余固體繼續(xù)溶解，可采用的方法是

；
（4）由圖二分析，若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t₂℃降溫到t₁℃，對所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲

乙（填“＜”、“＞”或“=”）；
（5）由圖二分析，t₁℃時若將30g甲物質(zhì)加入50g水中充分?jǐn)嚢杩傻玫?div id="q1r0vtb" class='quizPutTag' contenteditable='true'>

g溶液．

考點：飽和溶液和不飽和溶液,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系

專題：溶液、濁液與溶解度

分析：（1）根據(jù)飽和溶液是指一定溫度下不能再溶解這種溶質(zhì)的溶液進(jìn)行分析解答．
（2）由燒杯中不同溫度下溶解的硝酸鈉的質(zhì)量可知，硝酸鈉的溶解度隨著溫度的升高而增大，據(jù)此進(jìn)行分析解答；
（3）通常飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ牵荷邷囟然蛟黾尤軇?br />（4）根據(jù)甲乙的溶解度曲線隨溫度變化情況，并結(jié)合選項中的問題逐一分析解答．

解答：解：（1）向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO₃固體，充分溶解后，由于在三個燒杯中只有B有未溶解的固體存在，因此B中的溶液一定是飽和溶液．A、C燒杯中沒有未溶解的固體存在，不能確定能否再溶解硝酸鈉．所以不能確定是否是不飽和溶液．
（2）由題意可知，在等量的30℃的水中全部溶解了25g硝酸鈉，而20℃的水沒有全部溶解25g硝酸鈉，說明硝酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大．故能表示NaNO₃溶解度曲線的是甲；
（3）由1可知：要使燒杯B中剩余固體繼續(xù)溶解，可采用升高溫度的方法，還可以采取加水的方法；
故答案為：升高溫度；
（4）等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液從 t₂℃降溫至 t₁℃時，甲析出溶質(zhì)，乙由于溶解度增大而無晶體析出．降低到 t₁℃時，溶解度是甲=乙，但由于乙不是飽和溶液，所以其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是甲＞乙；
（5）t₁℃時甲物質(zhì)的溶解度是30g，其含義是在t₁℃時，100g水中最多溶解甲物質(zhì)30g，溶液達(dá)到飽和狀態(tài)；故t₁℃時若將30g甲物質(zhì)加入50g水中充分?jǐn)嚢杩傻玫?5g+50g=65g．
故答案為：（1）B；（2）甲；（3）升高溫度；（4）＞；（5）65．

點評：本題難度表示很大，本題綜合考查了溶解度曲線的理解和應(yīng)用，通過本題可以加強(qiáng)學(xué)生對固體溶解度曲線的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知一種鐵原子，原子核內(nèi)有26個質(zhì)子和30個中子，則該鐵原子的核外電子數(shù)為（　�。�

A、4

B、26

C、30

D、56

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取制氧氣的發(fā)生裝置是

，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

．
（2）選擇氣體收集方法時，必須考慮的氣體性質(zhì)有

（填序號）．
①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性
（3）某同學(xué)連接A、F、G進(jìn)行實驗，A中所加藥品不同，G中所加藥品相同．
①若實驗時F中蠟燭熄滅，G中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

．
②若實驗時F中蠟燭燃燒更旺，G中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

．
③G中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為

，將G中的白色渾濁物從液體中分離出來的操作名稱是

．

闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栫偛绀夋俊銈呮噹缁犵娀鏌熼幑鎰靛殭闁告俺顫夐妵鍕棘閸喚绋忓┑鐐茬焾娴滎亪寮婚敓鐘茬倞闁宠桨妞掗幋椋庣磼閻愵剙鍔ゆい顓犲厴楠炲啫螖閸涱喖浠梺缁橆殔閻楀﹪骞忛柆宥嗏拺闁告繂瀚敍鏃傜磼閺屻儳鐣洪柡浣哥Ч楠炲洭顢栭埡鍐ㄦ灈鐎规洘顨婇幊鏍煛閸愩劎鍊�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列實驗裝置，請回答下列問題：

（1）圖中e儀器的名稱：e

（2）用氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是

（填字母A、B、C、D），反應(yīng)的化學(xué)方程式是

．反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量

（“不變”或“變大”或“變小”）．
（3）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是

．觀察圖C裝置，氣體制取處于

（填“進(jìn)行”或“停止”）中．
（4）實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣，該實驗

（填“能”或“不能”）選用C裝置，若用D裝置來收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從

（填g或h）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列化學(xué)術(shù)語的序號填在后面的橫線上（用序號填空）：
①吸附 ②蒸發(fā) ③過濾 ④乳化
（1）由飽和的食鹽水得到食鹽晶體

；（2）除去食鹽中的泥沙，先溶解，再

；
（3）洗潔精洗去碗筷上的油污

；（4）活性炭除去冰箱中的異味

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對一些事實的解釋合理的是

A．鐵生銹后質(zhì)量變大，是因為該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律
B．氮氣常用作保護(hù)氣，是由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
C．在過氧化氫溶液中加入二氧化錳立即生成大量氧氣，是因為二氧化錳中含有氧元素
D、25m³石油氣壓縮后可裝入0.024m³的鋼瓶中，是因為

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)有著廣泛的應(yīng)用．
（1）不能用鐵質(zhì)容器存放硫酸銅溶液，因為鐵與硫酸銅溶液會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，此反應(yīng)中銅元素的化合價由

變?yōu)?div id="othgvdc" class='quizPutTag' contenteditable='true'>

．
（2）人的胃液里含有胃酸，若胃酸分泌過多會引起胃�。谩拔甘嫫健保ㄖ饕煞质菤溲趸X）可緩解病痛．則該藥用于治療的化學(xué)原理是（用化學(xué)方程式表示）

．
（3）

①尿素由

種元素組成，屬于

（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥．
②生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中，A與B的質(zhì)量比為

．

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