13．實驗是進(jìn)行科學(xué)保究的重要方式．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201601/81/c6f9ce9f.png" style="vertical-align:middle" />
（1）用圖A所示裝置進(jìn)行電解水實驗時，a試管產(chǎn)生的氣體氧氣（填物質(zhì)名稱）．
（2）圖B為探究二氧化錳對過氧化氫分解速率影啊的實驗裝置圖，該實驗不能（選填“能”或“不能”）證明二氧化錳能加快該化學(xué)反應(yīng)的速率．請簡述理由：所用的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等
（3）圖C實驗通過控制溫度和控制是否與氧氣接觸來探究可燃物燃燒的條件，
（4）通過圖D所示酸的性質(zhì)實驗，可認(rèn)識則：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)．但由于不同的酸溶于水時電離出的陰離子或酸根離子不同．其性質(zhì)也存在差異．

分析 （1）根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析．
（2）根據(jù)過氧化氫分解過程中二氧化錳的作用和催化劑的特點來分析根據(jù)控制變量法的實驗要求進(jìn)行分析；
（3）燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；溫度達(dá)到可燃物的著火點；
（4）酸類因為溶于水時電離出的陽離子相同，有形同的化學(xué)性質(zhì)，又因為溶于水時電離出的陰離子或酸根離子不同，其性質(zhì)也存在差異．

解答 解：（1）由電解水的裝置可知，a管產(chǎn)生的氣體較少，是氧氣；故填：氧氣；
（2）設(shè)計探究實驗證明二氧化錳的催化作用時，所采取的控制變量法，所選擇的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該相同．
故答案為：不能；所用的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等；
（3）銅片上的白磷和紅磷是通過控制溫度來探究可燃物燃燒的條件，銅片上的白磷和水中的白磷是通過控制是否與氧氣接觸來探究可燃物燃燒的條件．
故填：溫度；是否與氧氣接觸；
（4）酸類因為溶于水時電離出的陽離子相同，有形同的化學(xué)性質(zhì)，又因為溶于水時電離出的陰離子或酸根離子不同，其性質(zhì)也存在差異．故填：陰離子或酸根離子．

點評 此題考查是初中化學(xué)的多個重要實驗，體現(xiàn)了實驗在學(xué)習(xí)中的地位，因此要重視實驗，掌握實驗現(xiàn)象和實驗操作．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．“節(jié)能減排、低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列措施中不符合該主題的是（　�。�
A．提倡使用一次性筷子
B．回收利用廢舊金屬
C．發(fā)展使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源
D．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車或騎自行車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．將新鮮的雞蛋浸泡在飽和石灰水中可使雞蛋貯存6～7個月不變質(zhì)．石灰水是用新燒制的生石灰配制成的，寫出下列變化的化學(xué)方程式：
①燒制生石灰：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
②配制石灰水CaO+H2O=Ca（OH）2．
③石灰水可使雞蛋不變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
④浸泡一段時間后，雞蛋的表面形成一層白色的覆蓋物，白色覆蓋物可以用稀鹽酸除去，反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
上面四個化學(xué)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是②，屬于分解反應(yīng)的是①，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是④．（填番號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．聚合氯化鋁（PAC）的化學(xué)式為[Al2（OH）nCl6-n]m，是一種無機(jī)高分子混凝劑．它是以軟鋁礦鋁（主要成分是Al2O3•H2O）為原料制備…最后一步反應(yīng)是將Al（OH）3凝膠與[Al（OH）2（H2O）4]Cl按照一定配比恰好完全反應(yīng)制得PAC，則該反應(yīng)中兩種反應(yīng)物的化學(xué)計量數(shù)之比為（　�。�
A．1：1B．$\frac{n-4}{6-n}$C．$\frac{4-n}{6-n}$D．$\frac{1}{m}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．CO2的意義：
（1）表示物質(zhì)：二氧化碳
（2）表示物質(zhì)由什么元素組成：二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的
（3）表示一個分子：1個二氧化碳分子
（4）表示分子的構(gòu)成：1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成的（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)金屬活動性順序的說法不正確的是（M、N、Q均為金屬）（　�。�
A．自然界有單質(zhì)M存在，無單質(zhì)N，則N＞M
B．金屬M、N的薄片與同樣的稀鹽酸反應(yīng)，其中M中產(chǎn)生氫氣更快，則M＞N
C．M的化合物的溶液不能用N制的容器盛放，但可用Q制的容器盛放，則M＞N＞Q
D．因為H＞Cu，所以反應(yīng)“H2+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+H2O”能夠發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．金屬在工農(nóng)業(yè)生嚴(yán)和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）鋁比較活潑，但鋁卻具有良好的抗腐蝕性的原因是鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)會生成致密的氧化鋁薄膜
（2）鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬，如圖是鈦元素在周期表中的信息，從圖中獲得的一條信息是鈦的相對原子質(zhì)量是47.87．鈦元素的化合價中一般顯+4價，則鈦元素與氯元素組成的化合物為TiCl4．（用化學(xué)式填空）
（3）亞鐵離子Fe2+共有24個電子，則Fe3+核內(nèi)含有質(zhì)子數(shù)為C（填序號）
A.22．B.24 C.26 D.27
（4）化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置，測定鐵礦石樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請回答有關(guān)問題：
①為避免一氧化碳污染空氣，并回收一氧化碳，B裝置應(yīng)連接C、D哪個裝置？
②實驗開始時應(yīng)先通過CO再加熱，目的是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．小明在實驗手冊上看見了如圖所示的裝置圖，實驗現(xiàn)象一欄寫著：“黑色固體變紅，澄清石灰水變渾濁”
（1）推測實驗中一定會發(fā)生的反應(yīng)有2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（填化學(xué)方程式）．方框中需補(bǔ)充一個裝置，是因為A中還可能發(fā)生CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（任填一個化學(xué)方程式）；
（2）對該實驗分析錯誤的是③（填序號）；
①網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度
②A中固體減少的質(zhì)量理論上等于B中增加的質(zhì)量（假設(shè)只生成一種氣體）
③實驗結(jié)束后應(yīng)先熄滅酒精燈，冷卻后再將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中取出
④在方框?qū)Ч芸谔幏胖靡槐K燃著的酒精燈，既可進(jìn)一步確證生成氣體的成分，又可防止尾氣污染空氣
（3）裝置補(bǔ)充完整后，若實驗中還能觀察到導(dǎo)管口處有氣體燃燒，火焰呈藍(lán)色，則A處試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．丙氨酸（C3H7NO2）是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位．下列有關(guān)丙氨酸的說法錯誤的是（　　）
A．是一種氧化物
B．碳和氫兩種元素的質(zhì)量比為36﹕7
C．丙氨酸分子由13個原子構(gòu)成
D．分子中碳?xì)涞跛姆N原子的個數(shù)比為3﹕7﹕1﹕2

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