20．學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決一些現(xiàn)實中的問題．下列說法或做法不科學(xué)的是（　�。�
A．不合理的使用化學(xué)肥料和農(nóng)藥，會導(dǎo)致水體的污染
B．飲用添加乳酸鈣的牛奶，預(yù)防老年人骨質(zhì)疏松
C．加快海底可燃冰的開發(fā)利用，逐漸避免二氧化碳的排放
D．塑料、合成纖維都屬于有機合成材料

分析 A、根據(jù)使用農(nóng)藥、化肥的危害進(jìn)行分析；
B、根據(jù)鈣元素的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析；
C、根據(jù)可燃冰的主要成分是甲烷進(jìn)行分析；
D、根據(jù)材料的分類進(jìn)行分析．

解答 解：A、農(nóng)藥、化肥的不合理使用，會導(dǎo)致水體污染，故A說法正確；
B、鈣主要存在于骨胳和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架，缺乏幼兒和青少年會患佝僂病，老年人會患骨質(zhì)疏松，飲用添加乳酸鈣的牛奶，預(yù)防老年人骨質(zhì)疏松．故B說法正確；
C、可燃冰的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，故C說法錯誤；
D、塑料、合成纖維、合成橡膠都屬于有機合成材料，故D說法正確．
故選C．

點評 本題考查知識點較多，但難度不大，細(xì)心分析解答即可順利完成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．A～G均為初中常見的化學(xué)物質(zhì)（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端
的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），其中A、F是初中階段常見的兩種氧化物；B、D是同種類別的物質(zhì)； G是一種常見的建筑材料，E是人體胃液中的一種酸，它們之間有如下圖的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中部分生成物已略去）．請回答下列問題：
（1）B物質(zhì)的化學(xué)式為NaOH，
（2）C的俗稱是純堿．
（3）寫出化學(xué)反應(yīng)①的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（4）反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．鹽酸除銹C．蠟燭燃燒D．人的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某興趣小組發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)沒有明顯現(xiàn)象，為探究氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)開展如下探究．
（1）寫出氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
【思路一】從反應(yīng)物的角度
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性．
實驗方案實驗現(xiàn)象
方案一將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，在滴加無色酚酞溶液．無色酚酞變紅色
方案二將氫氧化鈉溶液注入盛有二氧化碳的密閉軟塑料瓶中，充分振蕩．軟塑料瓶變癟
（2）方案一不能（填“能”或“不能”）判斷氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)．
（3）有同學(xué)認(rèn)為方案二不夠嚴(yán)謹(jǐn)，簡述理由二氧化碳能溶于水且也能與水反應(yīng)，也能使塑料瓶變癟；重新完善設(shè)計方案將等體積的水和氫氧化鈉溶液分別注入盛有等量的二氧化碳的密閉軟塑料瓶中，充分振蕩，對比二者變癟的程度．
【思路二】從生成物的角度
【查閱資料】碳酸鋇是一種難溶于水的白色固體．
實驗方案實驗現(xiàn)象結(jié)論
方案三向已通入二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加過量①稀鹽酸（試劑名稱）最終有氣泡產(chǎn)生氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
向已通入二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加氫氧化鋇溶液②白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示實驗，不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
探究燃燒的條件B．
收集二氧化碳驗滿C．
測定空氣中氧氣的含量D．
研究二氧化碳的性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖是硫的原子結(jié)構(gòu)示意圖和硫元素在周期表中的信息，根據(jù)圖中信息判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．硫原子的相對原子質(zhì)量為32.07 g
B．硫原子核內(nèi)有16個質(zhì)子
C．硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
D．硫原子最外層電子的能量低于第二層電子的能量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖生命吸管（Diercon）是一種獲取飲用水的吸管裝置，重量60克的吸管，能夠過濾1500升水，足夠供一個人一年使用．下列說法不合理的是（　�。�
A．吸水時，水首先進(jìn)入兩層紡織過濾器，能夠去掉大的雜質(zhì)
B．水進(jìn)入一個隔間，在這里碘就會發(fā)揮作用，殺死細(xì)菌、病毒和寄生蟲，這是化學(xué)變化
C．“生命吸管”還可以過濾汞等重金屬
D．最后的一個隔間充滿了活性炭，它可以吸附顏色和味道

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．反應(yīng)中甲、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比為 8：3
C．反應(yīng)前后所有元素的化合價均發(fā)生了改變
D．該反應(yīng)中分子的個數(shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于資源、能源與環(huán)境的說法錯誤的是（　　）
A．回收廢舊金屬，合理利用金屬資源
B．水力發(fā)電是利用水的勢能來發(fā)電的
C．大力開發(fā)新能源，禁止使用化石燃料
D．太陽能屬于新能源

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