【題目】艾草中含有豐富的黃酮素（化學式為C15H10O2），其藥用價值非常高�；卮鹣铝袉栴}:

（1）黃酮素組成中含_____種元素，它屬于_____（填“無機物”或“有機物”）。

（2）黃酮素中氫、氧元素的質(zhì)量比為_____（填最簡整數(shù)比）。

（3） 22.2g黃酮素中含碳元素的質(zhì)量與_____g二氧化碳中所含的碳元素質(zhì)量相當。

【答案】3 有機物 5:16 66g

【解析】

（1）黃酮素中含碳、氫、氧三種元素，故填3，黃酮素中含有碳元素，屬于有機物，故填有機物；

（2）黃酮素中氫、氧元素的質(zhì)量比為10：（16×2）=5：16；

（3）22.2g黃酮素中含碳元素的質(zhì)量為22.2g×（）=18g，

二氧化碳的質(zhì)量為：18g÷（）=66g。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號表示：

（1）兩個五氧化二磷分子 ；（2）三個亞鐵離子 ；

（3）氧化鎂中鎂元素顯+2價 ；（4）空氣中含量最多的物質(zhì) ；

（5）保持干冰化學性質(zhì)的最小粒子 ____________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立物質(zhì)之間的相互聯(lián)系是學習化學的常用方法，下圖是某同學對某些物質(zhì)化學性質(zhì)的小結，圖中手指的物質(zhì)，能在一定條件下轉(zhuǎn)化成水，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖中所示的已知物質(zhì)中，屬于有機化合物的是_________（填寫化學式）；

（2）圖中某個轉(zhuǎn)化可以通過中和反應來實現(xiàn)，寫出一個符合的化學方程式____________；

（3）H2→H2O除了在氧氣中燃燒外，還可以發(fā)生如下反應：，在此反應中H2表現(xiàn)______性；

（4）已知X發(fā)生分解反應能生成水，則寫出一種符合條件的X的化學式__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為“領取獎杯游戲的物質(zhì)階梯。當階梯上相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應時,方可向上攀登。例如,攀登甲階梯能領取獎杯.

（1）甲階梯上的4種物質(zhì)中,屬于氧化物的是______________。

（2）搭建乙階梯,請你從水、氧化銅、一氧化碳、氫氣、硫酸、鎂六種物質(zhì)中選擇3種物質(zhì)對應在圖中相應的合階上,能領取獎杯。O2與①物質(zhì)反應的化學方程式為________________,②物質(zhì)為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學符號填空:

（1） 2個鎂原子_____；

（2） 3個氧氣分子_____；

（3） 碳酸根離子_____；

（4）水中氫元素的化合價_____；

（5）鋁離子_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題:

（1）寫出序號為①、②的儀器名稱:①_______________________； ②_______________________；

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_______________________；若 選用F裝置收集CO2氣體,應從_______________________（填“a”或“b”）端通入，使用該裝置收集，檢驗CO2是否收集滿的操作是_______________________。

（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_______________________， 該反應的基本類型為_______________________，反應后過濾、干燥，所得到的二氧化錳_______________________ （填“能”或“不能”）繼 續(xù)作為雙氧水分解的催化劑。

（4）實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可選用的發(fā)生裝置是_______________________（填字母）, 裝置C、D、E中能用來收集氫氣的是_______________________（填字母）。

（5）某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動,數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣依次按以下步驟進行實驗:

Ⅰ敞口放置; Ⅱ 雙手貼在塑料瓶的外壁上:Ⅲ將塑料瓶的瓶口朝下,三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖中的MN段、NP段和PQ段。

①以曲線MN段和_____________________作對比， 能證明溫度越高氧分子運動速率越快。

a NP段

b PQ段

②曲線PQ段可證明氧氣具_____________________性質(zhì) 。

③隨著實驗的進行，最終傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為_____________________ %時，幾乎不再變化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小軍設計下圖裝置進行制取CO2的實驗探究，經(jīng)檢驗該裝置氣密性良好。

（1）用膠頭滴管滴入稀鹽酸，此時裝置A的試管中發(fā)生的化學反應方程式為_____。

（2）從裝置B的右端可觀察到管內(nèi)紅墨水液面最終升至M處。若用同一裝置，只將塊狀碳酸鈣改用成相同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣，滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同體積的稀鹽酸，重復上次實驗，發(fā)現(xiàn)裝置B右端的紅墨水液面比上次上升得更快，最終也停留在M處。根據(jù)裝置B的實驗現(xiàn)象，你從中得到的結論是：（至少寫兩條）。

①_____；②_____。

（3）將裝置B的管內(nèi)紅墨水改為澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是：①_____，②_____，發(fā)生的化學反應方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將等質(zhì)量的X和Y兩種金屬粉末，分別放入相同質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中，反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示，據(jù)圖回答

（1）X、Y兩種金屬的活動性順序為_____，理由是_____。

（2）如果X、Y在化合物中均顯+2價，則X、Y的相對原子質(zhì)量較大的是_____。

（3）X、Y可能是_____

A Mg Fe B Fe Zn C Mg Zn

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式，我國科學家在水煤氣變換中引入了高效催化體系，使該反應可在120℃時進行，反應過程如圖所示。下列說法錯誤的是

A.反應前后原子的總數(shù)不變

B.水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的

C.該過程體現(xiàn)了催化劑吸附微粒的選擇性

D.反應每消耗14g甲，可生成22g丙

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