【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問題:

1)寫出儀器名稱:______;______

2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:______。應(yīng)選擇發(fā)生裝置是______(填編號(hào));應(yīng)選擇收集裝置是______(填編號(hào))。

3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:______。若用裝置E收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),移出導(dǎo)管,再______,取出集氣瓶后,瓶口______(填向上向下)放置于桌面。

4)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。現(xiàn)將一根繞成螺旋狀的、表面已被氧化的銅絲組裝成裝置F(如圖所示,已略去夾持裝置)。

銅絲繞成螺旋狀的作用是______(填編號(hào));

a.制取更多氧氣 b.增大接觸面 c.沒有影響

與裝置B比較,改進(jìn)后裝置F的優(yōu)點(diǎn)是______

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 水槽 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 B C 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 在水中推上玻璃片 向上 b 可以隨時(shí)控制反應(yīng)

【解析】

1)儀器①是長(zhǎng)頸漏斗,②是水槽;故填:長(zhǎng)頸漏斗;水槽;

2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理是碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,該反應(yīng)屬于固液常溫型,選擇裝置B來制取,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,所以用向上排空氣法來收集;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;BC;

3)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;若用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),移出導(dǎo)管,再在水中推上玻璃片,取出集氣瓶后,瓶口向上放置于桌面。

故填:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;在水中推上玻璃片;向上;

4)銅絲繞成螺旋狀的作用是增大與氧氣的接觸面積;與裝置B比較,改進(jìn)后裝置F的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;故填:①b;②可以隨時(shí)控制反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),通過咨詢老師準(zhǔn)備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應(yīng)來制備一定量的SO2Na2SO3+H2SO4(濃)=Na2SO4+SO2↑+H2O).老師給他們提供了一瓶亞硫酸鈉溶液并告知該瓶溶液放置時(shí)間可能較長(zhǎng),不知是否變質(zhì)。興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩小組對(duì)該瓶亞硫酸鈉溶液成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

(提出問題)①該瓶溶液中溶質(zhì)的成分是什么?②該瓶溶液中亞硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

(查閱資料)

1Na2SO3有較強(qiáng)還原性,在空氣中易被氧氣氧化:2Na2SO3+O2=2Na2SO4;(2Na2SO3能與酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體;

3SO32-、SO42-均能與Ba2+反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,BaSO3可溶于稀鹽酸。

(作出猜想)

猜想1沒有變質(zhì),成分是Na2SO3;猜想2完全變質(zhì),成分是Na2SO4

你認(rèn)為還可能有的猜想3______。

(實(shí)驗(yàn)探究I)甲、乙兩組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究溶液是否變質(zhì):

小組

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

甲組

取少量樣品于試管中加入過量稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

沒有變質(zhì),還是Na2SO3

乙組

取少量樣品于試管中加入氯化鋇溶液,再加入足量稀鹽酸

______

已部分變質(zhì)

(評(píng)價(jià))有同學(xué)質(zhì)疑甲組方案不合理,理由是______。

(實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ)

甲組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)測(cè)定Na2SO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(注:空氣中二氧化碳的影響忽略不計(jì))

1)連好裝置并檢查裝置氣密性,在錐形瓶中放入126g該樣品;

2)實(shí)驗(yàn)前稱量C裝置的質(zhì)量;

3)關(guān)閉活塞K,用注射器推入濃硫酸至不再產(chǎn)生氣泡;

4)打開活塞K,緩緩鼓入一定量的氮?dú)猓P(guān)閉活塞K;

5)再次稱量C裝置的質(zhì)量發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前增重6.4g

D裝置的作用為______。計(jì)算出該溶液中Na2SO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。

(解釋)若沒有進(jìn)行第4步操作,則測(cè)得亞硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際的______(填偏小偏大)。

(反思)由此可得出,保存亞硫酸鈉時(shí)應(yīng)______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( )

A. 加入固體粉末 B. 讀取液體體積

C. 加熱液體物質(zhì) D. 傾倒液體物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖中儀器j的名稱是______。實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,制備并收集二氧化碳的裝置應(yīng)從如圖選取的儀器是a、______填字母編號(hào)。若利用足量的大理石和的稀鹽酸制取的二氧化碳,至少取______g的稀鹽酸。有同學(xué)認(rèn)為,用稀鹽酸制得的二氧化碳可能會(huì)不純凈,她做出該猜想的依據(jù)是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”表示H原子,“”表示Br原子,下列有關(guān)說法中正確的是(

A. ”表示氫分子B. 反應(yīng)前后分子種類不變

C. 反應(yīng)涉及二種單質(zhì)和二種化合物D. 反應(yīng)可表示為:H2+Br2=HBr

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示,按要求回答問題

寫出圖中標(biāo)號(hào)名稱a______ b______;

F實(shí)驗(yàn)操作叫做______

用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,所選用的發(fā)生裝置是______填序號(hào)收集裝置是______;反應(yīng)的化學(xué)方程式______

實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取并收集,應(yīng)該從圖中選擇收集裝置是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣(NH3)與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低污染物排放,反應(yīng)的微觀示意圖如圖:

1)一個(gè)A分子是由_____個(gè)原子構(gòu)成的;

2)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____

3)結(jié)合該反應(yīng)的微觀過程,判斷下列說法正確的是_____

A 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變。

B 該反應(yīng)中的催化劑一定是二氧化錳。

C 化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)種類,分子種類均發(fā)生了改變。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中,有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

Ⅰ.寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對(duì)廢液進(jìn)行了過濾,小紅等幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究。

(提出問題)濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?

(作出猜想)

小紅認(rèn)為:只含氫氧化鈉;

小明認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;

小亮認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;

你認(rèn)為還可能是_____(寫一種猜想)。

(交流討論)你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰的猜想不合理,請(qǐng)說明理由_____。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小亮同學(xué)為驗(yàn)證自己的猜想是否正確,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣于試管中,滴加少量稀鹽酸

沒有氣泡冒出

猜想一定不正確

(反思與評(píng)價(jià))

Ⅰ.請(qǐng)你評(píng)價(jià)小亮的結(jié)論是否確,并說明理由_____

Ⅱ.請(qǐng)你設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),證明自己的猜想成立_____(指出實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小強(qiáng)想探究實(shí)驗(yàn)室內(nèi)一瓶久置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),用如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1)小強(qiáng)觀察到有白色沉淀生成,證明氫氧化鈉樣品確已變質(zhì)。寫出生成白色沉淀的化學(xué)方程式______。

2)小強(qiáng)想檢驗(yàn)這瓶已經(jīng)變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉,請(qǐng)你在小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證______。

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