“前不久，有媒體報(bào)道，太原一名14歲的中學(xué)生，吃完零食后將食品干燥劑放進(jìn)保溫杯了，隨后保溫杯發(fā)生爆炸，導(dǎo)致其雙眼嚴(yán)重受傷…”針對(duì)這則消息，化學(xué)小組的同學(xué)找來(lái)這種干燥劑（如圖）到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究．按要求填空．
【探究一】干燥劑的成分是什么？
同學(xué)們閱讀干燥劑說(shuō)明，上面寫(xiě)著“干燥劑，主要成分為生石灰，不可食用、不可浸水、不可開(kāi)袋、不可玩�！保畡t該物質(zhì)做干燥劑的化學(xué)原理是
（用化學(xué)方程式表示）．
【探究二】保溫杯爆炸的原因是什么？
甲同學(xué)向燒杯中加入一定量的水，將干燥劑倒入水中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的水開(kāi)始“沸騰”，并有白色的水蒸氣冒出．由此可知生石灰遇水后會(huì)
（選填“放熱”或“吸熱”）．
結(jié)論：生石灰遇水放出大量的熱量，使保溫杯內(nèi)壓強(qiáng)增大引起爆炸，并且氫氧化鈣具有腐蝕性，導(dǎo)致眼睛受傷．
【探究三】乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后燒杯內(nèi)的混合物產(chǎn)生了興趣，并按下列步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
①將燒杯中的混合物過(guò)濾，得到白色沉淀和濾液．過(guò)濾需要的儀器及用品是
．
②測(cè)定上述濾液的酸堿度，測(cè)定的方法是
．
【探究四】丙同學(xué)對(duì)上述乙同學(xué)過(guò)濾出的白色沉淀的成分提出了以下假設(shè)：
假設(shè)1：Ca（OH）
2和CaCO
3的混合物；假設(shè)2：只有CaCO
3；假設(shè)3：只有Ca（OH）
2；
為了判斷幾種假設(shè)的合理性，該同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)，請(qǐng)你完成下列填空：
| 實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| ①取少量沉淀放在一支試管中，加少量水振蕩、靜置后，滴入酚酞溶液 |
| 假設(shè)2不成立 |
②
|
| 假設(shè)3不成立 |
寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)方案②中有關(guān)的化學(xué)方程式
．
【事件反思】同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)，硅膠是一種高微孔結(jié)構(gòu)的二氧化硅，無(wú)毒、無(wú)味、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，是一種安全綠色的干燥劑．因此同學(xué)們向有關(guān)部門(mén)建議用硅膠替代石灰做食品干燥劑．寫(xiě)出二氧化硅的化學(xué)式，并在化學(xué)式中標(biāo)出硅元素的化合價(jià)
．
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