電解水時,若收集到2g氫氣,則同時收集到       克氧氣;若收集到aml氧氣,則同時收到       毫升氫氣。

 

答案:
解析:

16、2a

 


提示:

電解水的反應(yīng)式為:,生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1,質(zhì)量比是1:8

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)電解水的實驗裝置如圖所示,根據(jù)圖回答:
(1)電源A是
 
極.
(2)試管中氣體氣體d是
 

(3)若收集到c氣體22.4mL,則理論上應(yīng)收集到d氣體大約
 
mL.
(4)該反應(yīng)的表達式是
 
.電解水時發(fā)生改變的粒子是
 
,電解水時沒有變化的粒子是
 

(5)電解水的實驗說明①水是由
 
組成的,②分子與原子的根本區(qū)別是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

小華是個非常愛動腦的同學(xué),做溶液的導(dǎo)電性實驗時,小華觀察得非常仔細(xì),以下是他們小組觀察、記錄并思考的一些問題:
(1)電解水時,通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是
增強水的導(dǎo)電性
增強水的導(dǎo)電性

(2)經(jīng)過溶液的學(xué)習(xí)后,小華明白了不是所有的溶液都能導(dǎo)電的道理,下列物質(zhì)加入水中充分振蕩后能導(dǎo)電的是
CD
CD

A.蔗糖       B.植物油       C.高錳酸鉀       D.碳酸鈉
(3)溶液能否導(dǎo)電是由溶質(zhì)在溶劑中分散的微粒不同而決定的,能導(dǎo)電的溶液是因為這些溶液中溶質(zhì)以
離子
離子
(填“分子”或“離子”)形式分散,這類物質(zhì)在溶劑中的分散過程可簡捷地用電離方程式來表示,如硫酸在水中的分散過程可簡捷地用電離方程式H2SO4═2H++SO42-米表示,那么氫氧化鈉在水中的電離方程式可表示為
NaOH=Na++OH-
NaOH=Na++OH-

(4)若某氫氧化鈉溶液中鈉離子和水分子的個數(shù)比為1:20,則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
10%
10%
.(不要求計算過程)
(5)做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實驗時,小華不僅看到燈泡亮了,還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象:兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡.這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望.請你一起參與小華的探究活動吧!
【提出問題】氯化鈉溶液通電時石墨電極上分別生成了什么氣體?
【查閱資料】Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,常溫下1體積水能溶解2體積Cl2
【提出假設(shè)】假設(shè)1:電極上分別生成了氫氣和氯氣;
假設(shè)2:電極上分別生成了氧氣和氯氣;
假設(shè)3:電極上分別生成了氫氣和氧氣.以上假設(shè)的依據(jù)是
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變

【設(shè)計實驗】小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實驗.
【進行實驗】用如圖所示的實驗分別收集氯化鈉溶液通電
時兩個電極上產(chǎn)生的氣體.
【收集證據(jù)】觀察氣體顏色,剛?cè)贾哪緱l檢驗收集到的無色氣體,
發(fā)現(xiàn)氯化鈉溶液在通電條件下產(chǎn)生了兩種氣體.
【實驗分析】若一支試管中收集劍的氣體為黃綠色,另一支試管中收集到的氣體能支持燃燒,則假設(shè)
1
1
成立:若兩支試管內(nèi)收集到了兩種不同的無色氣體,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

實驗證明假設(shè)l成立,并且氯化鈉溶液通電時還生成了氫氧化鈉,請寫出氯化鈉溶液通電時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2

【反思與評價】聯(lián)想電解水的實驗,你認(rèn)為在電解水時
不可以
不可以
(填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化鈉溶液,原因是
產(chǎn)生氣體中含有氯氣
產(chǎn)生氣體中含有氯氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小金同學(xué)在半期考試前歸納有關(guān)化學(xué)實驗的一些內(nèi)容.請你幫他完善下列空白:
(1)電解水時,正極與負(fù)極上收集的氣體的體積比約為
1:2
1:2
,該實驗中向水中加入稀硫酸的目的是
增強水的導(dǎo)電性
增強水的導(dǎo)電性

(2)若白糖中混入少量泥沙,要除去泥沙.首先將混合物溶解于水中,然后通過
過濾
過濾
(填一種操作名稱)進行分離;在該操作中必須用到的二種玻璃儀器是
燒杯和玻璃棒
燒杯和玻璃棒

(3)若稱量10.8g某固體藥品的質(zhì)量時,物質(zhì)與砝碼位置放反了(其他操作均正確),則稱量值與10.8g相比是
偏小
偏小
(填“偏大”或“偏小”或“不變”).
(4)少量酒精灑在桌上燃燒起來,不要驚慌,應(yīng)立即
濕布蓋滅
濕布蓋滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置.
(1)導(dǎo)線a處連接的是電源的
負(fù)
負(fù)
極.實驗中,可以觀察到兩電極上都有
氣泡
氣泡
冒出.試管A中收集的氣體能
燃燒
燃燒
,是
氫氣
氫氣
;B中收集的氣體能使
能使帶火星的木條復(fù)燃
能使帶火星的木條復(fù)燃
,是
氧氣
氧氣
.若試管A中氣體的體積為6mL,則試管B中的氣體體積約為
3
3
mL.
(2)電解水時,通常在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉,目的是
增強水的導(dǎo)電性
增強水的導(dǎo)電性

(3)電解水的文字表達式為
通電
氧氣+氫氣
通電
氧氣+氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實驗時,小華不僅看到燈泡亮了,還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象:兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡.這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望.請你一起參與小華的探究活動吧!
【提出問題】氯化鈉溶液通電時石墨電極上分別生成了什么氣體?
【查閱資料】Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,常溫下1體積水能溶解2體積Cl2
【提出假設(shè)】假設(shè)1:電極上分別生成了氫氣和氯氣;
假設(shè)2:電極上分別生成了氧氣和氯氣;
假設(shè)3:電極上分別生成了氫氣和氧氣.
以上假設(shè)的依據(jù)是
 

【設(shè)計實驗】小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實驗.
【進行實驗】用如圖所示的實驗分別收集氯化鈉溶液通電時兩個電極上產(chǎn)生的氣體.
【收集證據(jù):觀察氣體顏色,剛?cè)贾哪緱l檢驗收集到的無色氣體,
發(fā)現(xiàn)氯化鈉溶液在通電條件下產(chǎn)生了兩種氣體.
【實驗分析】若一支試管中收集到的氣體為黃綠色,另一支試管中收集到的氣體能支持燃燒,則假設(shè)
 
成立:若兩支試管內(nèi)收集到了兩種不同的無色氣體,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

實驗證明假設(shè)l成立,并且氯化鈉溶液通電時還生成了氫氧化鈉,請寫出氯化鈉溶液通電時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【反思與評價】聯(lián)想電解水的實驗,你認(rèn)為在電解水時
 
(填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化鈉溶液,原因是
 
.所以常加入的是
 
 

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