下列關(guān)于雙氧水（H2O2）的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

雙氧水由氫元素和氧元素組成

B．

雙氧水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成

　

C．

雙氧水由雙氧水分子構(gòu)成

D．

雙氧水由氫氣和氧氣組成


考點(diǎn)：

化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義．.

專題：

化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

分析：

A、根據(jù)雙氧水的化學(xué)式確定其元素組成進(jìn)行分析判斷．

B、根據(jù)雙氧水分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．

C、根據(jù)雙氧水的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．

D、根據(jù)雙氧水化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．

解答：

解：A、由雙氧水的化學(xué)式可知，雙氧水是由氫元素和氧元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

B、由雙氧水的化學(xué)式可知，雙氧水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

C、雙氧水是由雙氧水分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

D、由雙氧水的化學(xué)式可知，雙氧水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，不含氫氣和氧氣，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選D．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，掌握化學(xué)式的含義、物質(zhì)的微觀構(gòu)成等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生了下列情況，在空白處簡(jiǎn)要的寫(xiě)出由于實(shí)驗(yàn)操作而引起下述后果的原因．

（1）在鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶底部炸裂：　　；

（2）測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于：　紅　；

（3）蒸發(fā)皿中的液體蒸發(fā)時(shí)造成液滴飛濺；　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列對(duì)該元素的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�

　

A．

該元素屬于金屬元素

　

B．

該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

　

C．

該元素原子的核外電子總數(shù)為18

　

D．

該元素位于元素周期表的第四周期

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)或現(xiàn)象

（1）濕衣服在太陽(yáng)下比在陰涼處干得快：　　；

（2）25m3氣體可加壓裝入0.024m3的鋼瓶：　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

通常情況下是一種無(wú)色．無(wú)味氣體

B．

極易溶于水

　

C．

在低溫和高壓下會(huì)變成液體或固體

D．

化學(xué)性質(zhì)比較活潑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)物質(zhì)組成是否單一，可將物質(zhì)分為混合物和純凈物，如空氣．澄清石灰水屬于　混　，氧氣．五氧化二磷屬于　　．根據(jù)純凈物的元素組成是否單一，又可以將純凈物分為單質(zhì)和化合物，如水屬于　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)屬于純凈物的是

　 A.氫氧化鈣　     　B.農(nóng)夫山泉礦泉水        C.綠健酸牛奶　　　　D.加鐵醬油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①                       ，②                         。
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2 ，用文字表達(dá)式或化學(xué)式表示                            。

該反應(yīng)類型是：                   ，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先                               （填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。
（3）實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為             （選填序號(hào)）。
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置               （選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，

若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是                               。（說(shuō)出一種即可）；

（5）我校羅老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，羅老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是________（填字母）。

②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？
答：__________________________________________________________。
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的____%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列四項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（　�。�

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