3.自然界的水都是含有多種物質(zhì)的混合物,生產(chǎn)、生活中需要的純凈水可以通過蒸餾得到,將剛剛蒸餾出來的蒸餾水盛放在敞口的干凈容器里,一段時間后,蒸餾水的pH將變小(填“變大”、“變小”或“不變”),請你分析說明引起蒸餾水pH改變的原因是空氣中的二氧化碳與水反應生成碳酸.

分析 根據(jù)空氣中的二氧化碳與水反應生成碳酸,進行分析解答.

解答 解:蒸餾水顯中性,pH等于7;將剛剛蒸餾出來的水盛放在敞口的干凈容器里,一段時間后,空氣中的二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸顯酸性,蒸餾水的pH將由7逐漸減。
故答案為:變。豢諝庵械亩趸寂c水反應生成碳酸.

點評 本題難度不大,掌握二氧化碳的化學性質(zhì)是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙兩個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究.
①甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一,此實驗還可推知反應后剩余氣體具有的一條物理性質(zhì)性質(zhì)是:密度比空氣密度大,一條化學性質(zhì)性質(zhì)是:不燃燒、不支持燃燒
②乙同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞,實驗結果,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶內(nèi)的水很少,沒有達到目的,可能原因是:裝置漏氣;紅磷量不足或容器未冷卻就打開止水夾;(至少填寫兩種)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.準確取用少量液體物質(zhì)除要量筒外,還需要的儀器有膠頭滴管,用量筒準確量取20ml液體,倒掉一部分后俯視讀書為12ml,那么倒出的液體體積實際大于(填“大于”“小于”或“等于”)8ml;用燒杯加熱液體物質(zhì)時,為使其均勻受熱,燒杯應放在石棉網(wǎng)上加熱;小明同學用托盤天平稱了5.4gNaCl(1g以下用游碼),結果老師檢查發(fā)現(xiàn)他把藥品和砝碼的位置顛倒了,他稱得NaCl的實際質(zhì)量為4.6g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)屬氧化物的是( 。
A.N2B.KClO3C.FeD.H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)的溶液長期放置在空氣中,溶液質(zhì)量因發(fā)生化學變化而減少的是(  )
A.燒堿溶液B.濃硫酸C.濃鹽酸D.澄清石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下時,表明儀器已洗干凈.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如圖,甲乙兩個集氣瓶用導管連接,玻璃管A 的下端緊系一只氣球,乙瓶底部有一層細沙和白磷,將此裝置在陽光下放置一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象是:
①白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;②氣球先變小后又變大;產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因是開始時,燃燒產(chǎn)生的熱量使乙瓶中的氣體膨脹,導致左瓶中壓強明顯增大,氣球變;燃燒停止一段后,溫度降低,由于燃燒消耗了氧氣,裝置內(nèi)壓強變小,外界氣體進入氣球,此時氣球必然變大;瓶底放一層細沙的作用是防止磷燃燒生成的五氧化二磷濺落炸裂錐形瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)實驗儀器的名稱:a長頸漏斗;b酒精燈.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,發(fā)生裝置應該選用A,該裝置有一處不足,請改正:試管口應放一棉花團,這樣做的原因是防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進入導氣管.收集氧氣的方法有排水法(理由因為氧氣不易溶于水)和向上排空氣法(理由因為氧氣的密度比空氣大).若用排空氣法收集氧氣,驗證氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,證明氧氣已滿.若用排水法收集氧氣,當看到瓶口有大氣泡向外冒出時時就證明已收滿.
(3)實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟:
a將高錳酸鉀裝入試管,用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; 
b檢查裝置的氣密性; 
c點燃酒精燈給試管加熱; 
d用排水法收集氧氣; 
e熄滅酒精燈; 
f將導氣管從水中取出.正確的操作順序是A.
A.bacdfe      B.bacdef          C.bdacfe
如果最后兩步顛倒,可能產(chǎn)生的后果是冷水倒流炸裂試管.
某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗過程中及結束時,若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:B.
①沒有給試管均勻預熱;②試管外壁有水;③試管口沒有略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗.
A、①②③④⑤B、①②③⑤⑥C、②③④⑤⑥D(zhuǎn)、①⑤⑥
(4)將細鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中,發(fā)現(xiàn)沒有燃燒,可能的原因有:裝置漏氣,剛出現(xiàn)氣泡就開始收集,收集前集氣瓶中的水不滿.
(5)實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣; 猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣.
猜想Ⅲ反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣;反應生成的二氧化錳和錳酸鉀都分解放出氧氣
【實驗驗證】
同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想Ⅰ錯誤.
②第二組同學取錳酸鉀裝入試管,在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A.礦泉水B.海水C.潔凈的空氣D.液氮

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