【題目】下列是表示物質(zhì)分子的示意圖.圖中“●”和“○”分別表示兩種有不同質(zhì)子數(shù)的原子,則圖中表示混合物的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】解:A、該物質(zhì)中由一種分子構(gòu)成,說明該物質(zhì)由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,由不同元素組成的純凈物屬于化合物;
B、該物質(zhì)中由兩種種分子構(gòu)成,說明該物質(zhì)由兩種物質(zhì)組成,屬于混合物;
C、該物質(zhì)中由一種分子構(gòu)成,說明該物質(zhì)由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物;
D、該物質(zhì)中由一種分子構(gòu)成,說明該物質(zhì)由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物.
所以答案是:B.
【考點精析】本題主要考查了純凈物和混合物的判別的相關(guān)知識點,需要掌握純凈物是由同一種物質(zhì)組成的物質(zhì).它包括單質(zhì)和化合物.混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì).混合物也可以由單質(zhì)組成,如氫氣和氧氣在一起,就是由單質(zhì)組成的混合物.總之混合物里至少有兩種或兩種以上的物質(zhì)才能正確解答此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)儀器連接的描述錯誤的是
A.橡皮塞旋進容器口
B.玻璃導(dǎo)管口附近沾水后旋進乳膠管
C.分液漏斗下端玻璃管壓進橡皮塞孔中
D.玻璃導(dǎo)管沾水后旋進橡皮塞孔中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是( )
A. 給試管里的液體加熱時,液體體積不超過試管容積的1/3
B. 用剩的藥品應(yīng)放回到指定的容器中
C. 用膠頭滴管滴加少量液體時將膠頭滴管伸到容器內(nèi)
D. 加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求書寫化學(xué)符號.
(1)2個氫原子
(2)空氣中體積最多的氣體
(3)標(biāo)出氯酸鉀中氯元素的化合價
(4)能形成硫酸型酸雨的空氣污染物
(5)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗中學(xué)的實驗小組在探究維生素C水溶液的性質(zhì)時,不慎誤把維C泡騰片(保健品.主要成分如圖所示)當(dāng)做維生素C片放入了水中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,于是引起了該小組同學(xué)的探究興趣.
(1)【提出問題】該氣體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】小青說:該氣體可能含有CO2、CO,O2、H2、N2 中的一種或幾種.
小麗說:不可能含有 N2 , 小麗猜想的依據(jù)是小亮說:不可能含有H2和CO,根據(jù)你所學(xué)知識和生活常識,小亮說法的依據(jù)是 ,
最后研究小組的同學(xué)共同認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
(2)【進行實驗】
編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入到該氣體中 | 帶火星的木條沒有復(fù)燃 |
【得出結(jié)論】
(I)由實驗①可知,該氣體中肯定含有 ,
(II)由實驗②(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把60℃的飽和硝酸鉀溶液降溫到20℃,下列說法中正確的是
①溶液的質(zhì)量不變、谌苜|(zhì)的質(zhì)量不變、廴軇┑馁|(zhì)量不變、苋允秋柡蜖顟B(tài)
A. ①和② B. ③和④ C. ①和③ D. ②和④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)如表為某女士一天的營養(yǎng)攝入量與推薦攝入量的比較(部分).①蛋白質(zhì)、油脂和葡萄糖中屬于高分子化合物的是 . ②鈣、鐵、硒三種元素中,在人體內(nèi)含量最高(填元素名稱,下同),缺易得貧血癥,該女士攝入的沒有達到推薦攝入量.
項目 | 攝入量 | 推薦攝入量 |
蛋白質(zhì)(g) | 72.9 | 65 |
脂肪(g) | 65.1 | 48.2~72.3 |
維生素C(mg) | 176 | 100 |
鈣(mg) | 807 | 800 |
鐵(mg) | 21 | 20 |
硒(mg) | 0.037 | 0.05 |
(2)制造汽車使用了鎂鋁合金、玻璃鋼、聚氯乙烯等材料. ①上述材料中屬于金屬材料的是 , 屬于合成材料的是 , 屬于復(fù)合材料的是 . ②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫,在鋁片表面留下明顯劃痕,說明鎂鋁合金的硬度鋁的硬度(填“大于”或“小于”).
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