化學(xué)是研究物質(zhì)的 以及 規(guī)律的科學(xué)．

性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)；變化規(guī)律 【解析】 【解析】 化學(xué)是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)． 故答案為：性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)；變化規(guī)律．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省湛江市2018屆九年級(jí)5月模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

在硫酸銅溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉充分反應(yīng)后，過(guò)濾可得到一些固體，向該固體中加入少量稀硫酸，有氣體產(chǎn)生，下列對(duì)該固體的敘述正確的是（　　）

①一定有鋅 ②一定有鐵 ③一定有銅 ④可能有鋅 ⑤可能有鐵 ⑥可能有銅

A. ①②③ B. ③④⑤

C. ②③④ D. ①②⑥

C 【解析】 由于金屬的活動(dòng)性是鋅＞鐵＞銅，在硫酸銅溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉，鋅先與硫酸銅反應(yīng)，當(dāng)鋅反應(yīng)完全后，鐵再與硫酸銅反應(yīng)，由題意可知，充分反應(yīng)，過(guò)濾得到一些固體，固體則為金屬活動(dòng)性較弱的金屬；向固體中加入少量稀鹽酸，有氣體放出，則含有與酸反應(yīng)生成氫氣的金屬，由金屬活動(dòng)性順序可知，則一定含有Fe，而可能含有Zn，一定含有Cu，故②③④正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（I）-分子同步測(cè)試卷 題型：單選題

2017年12月26日，渝黔高鐵開通，鋼軌采用的是無(wú)縫焊接技術(shù)，它說(shuō)明了（ ）

A. 原子間有間隙 B. 分子間有間隙 C. 分子在不斷運(yùn)動(dòng) D. 原子靜止不動(dòng)

A 【解析】 鋼軌采用的是無(wú)縫焊接技術(shù)，它說(shuō)明了原子間有間隙。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè)第3單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》 單元測(cè)試卷 題型：單選題

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”表示兩種不同的原子，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 反應(yīng)前后原子數(shù)目不變 B. 生成物是混合物

C. 反應(yīng)前后分子種類不變 D. 參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為3：1

A 【解析】 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)前后原子的數(shù)目、分子的種類的變化，判斷物質(zhì)的類別；分析反應(yīng)微粒個(gè)數(shù)比等。 由反應(yīng)的微觀示意圖可知反應(yīng)后有一種反應(yīng)物剩余，首先將反應(yīng)前后相同的物質(zhì)按照個(gè)數(shù)相同刪去，剩下的各種物質(zhì)反應(yīng)微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是：A、由反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子數(shù)目不變，正確；B、由上圖可知，生成物是由不同種原子構(gòu)成的分子構(gòu)成，屬于化合物，錯(cuò)誤；C、...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

化學(xué)與我們生活、健康及社會(huì)發(fā)展有密切關(guān)系。

（1）人體中有20多種必需的元素，缺乏________元素，導(dǎo)致貧血癥。

（2）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是________。

（3）大部分塑料制品的廢棄物不能被微生物分解，給環(huán)境帶來(lái)的危害稱為________。

（4）媒體曾報(bào)道過(guò)“面條可燃”，有市民誤以為是面條中加入了不安全的添加劑所致，但從化學(xué)的角度分析，面粉中主要含有________，屬于糖類；面粉是可燃物，當(dāng)它________和________時(shí)就能夠燃燒（從燃燒條件來(lái)回答）。

鐵加熱煮沸白色污染淀粉；與氧氣接觸；溫度達(dá)到著火點(diǎn) 【解析】 (1)缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血； (2)塑料給環(huán)境帶來(lái)的危害稱為“白色污染”； (3)硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，受熱易分解生成不溶性鈣鎂化合物，硬水軟化可以采用加熱的方法，細(xì)菌微生物高溫已失去活性； (4)面粉中主要含有淀粉；面粉是可燃物，當(dāng)面粉與氧氣接觸且溫度達(dá)到面粉的著火點(diǎn)時(shí)，面粉就會(huì)燃燒。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測(cè)試卷 題型：單選題

發(fā)現(xiàn)元素周期律的化學(xué)家是( )

A. 門捷列夫 B. 道爾頓 C. 拉瓦錫 D. 阿伏加德羅

A 【解析】 發(fā)現(xiàn)元素周期律的化學(xué)家是門捷列夫，道爾頓提出了近代原子學(xué)說(shuō)，拉瓦錫較早運(yùn)用天平作為實(shí)驗(yàn)工具定量測(cè)定空氣中氧氣含量的科學(xué)家，阿伏加德羅提出了分子的概念。故選A。 點(diǎn)睛∶化學(xué)史是中考必考的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測(cè)試卷 題型：單選題

某科學(xué)家在一次化學(xué)論壇會(huì)上提出 “化學(xué)不是問(wèn)題，化學(xué)解決問(wèn)題”的觀點(diǎn)，則下列敘述不合理的是

A. 利用化學(xué)合成藥物，抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康

B. 利用化學(xué)開發(fā)新材料，改善人類生存條件

C. 利用化學(xué)保護(hù)環(huán)境，使人類生活得更美好

D. 化學(xué)是萬(wàn)能的，能解決世界上所有的問(wèn)題

D 【解析】 試題利用化學(xué)合成藥物，抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康；利用化學(xué)開發(fā)新材料，改善人類生存條件；利用化學(xué)保護(hù)環(huán)境，使人類生活得更美好，都是正確的�；瘜W(xué)是萬(wàn)能的，能解決世界上所有的問(wèn)題，是錯(cuò)誤的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.4辨別物質(zhì)的元素組成 同步測(cè)試卷 題型：單選題

如圖是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和銀元素在元素周期表中的部分信息，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 銀原子的中子數(shù)為47

B. 硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是6

C. 氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

D. 氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)相似是因?yàn)樵拥碾娮訑?shù)相同

B 【解析】 A. 銀原子的質(zhì)子數(shù)為47，錯(cuò)誤；B. 原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值為：16-2-8=6，正確；C. 氯原子最外層有7個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，錯(cuò)誤；D. 氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)相似是因?yàn)樵拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同，錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.1氧氣的性質(zhì)和用途 同步測(cè)試卷 題型：單選題

物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ）

A. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生二氧化硫氣體

B. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱

C. 紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧

D. 細(xì)鐵絲在空氣中劇烈嫩燒，火星四射，生成黑色固體

B 【解析】 A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生二氧化硫氣體是結(jié)論，不是現(xiàn)象，錯(cuò)誤；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱，正確；C、紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白色煙，不是霧，錯(cuò)誤；D、鐵絲在空氣中不能燃燒，錯(cuò)誤。故選B。

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同步練習(xí)冊(cè)答案