【題目】二氧化碳與我們的生活息息相關(guān),興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行多角度探究。
(查閱資料)
(1)濃鹽酸具有揮發(fā)性,能揮發(fā)出氯化氫氣體
(2)鹽酸可與石灰水反應(yīng):Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
探究一 氣體的制取
(1)用裝置A制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____,生活中有許多物品可以代替實(shí)驗(yàn)儀器,關(guān)閉K2和K3,打開K1,若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋,采用排空氣法收集CO2,則裝置F的_____(填“a”或“b”)端與裝置B相連;
探究二 氣體的性質(zhì)檢驗(yàn):打開K2、關(guān)閉K1和K3,用于檢驗(yàn)制取的二氧化碳性質(zhì)。
(2)若裝置C中盛放的試劑是紫色石蕊溶液,可觀察到的現(xiàn)象是_____,證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。若裝置C中盛放的試劑是澄清石灰水,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;
(3)小強(qiáng)將制取的二氧化碳通入澄青石灰水中,始終未見澄清石灰水變渾濁,請(qǐng)同學(xué)們猜想可能的原因是_____;
探究三 測定氣體生成的反應(yīng)速率:關(guān)閉K1、K2,打開K3,可測得一段時(shí)間內(nèi)生成二氧化碳?xì)怏w的速率。所測得數(shù)據(jù)如下:
稀鹽酸的體積(mL) (反應(yīng)前) | 大理石質(zhì)量(g) (反應(yīng)前) | E裝置收集的液體體積(mL) | 反應(yīng)時(shí)間(s) |
50 | 5.0 | 37.8 | 100 |
(4)若生成氣體的反應(yīng)速率用公式v=△V/△At表示(△V表示生成氣體的體積、△t表示反應(yīng)所用的時(shí)間,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,生成二氧化碳的反應(yīng)速率為_____mL/s;
(5)圖中的測定方法容易帶來誤差,請(qǐng)指出造成誤差的原因:_____(寫一點(diǎn))。
【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ a 石蕊試液變紅色 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 石灰水變質(zhì)或鹽酸揮發(fā)出氯化氫 0.378 二氧化碳能溶于水
【解析】
(1)用裝置A制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;關(guān)閉K2和K3,打開K1,若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,由于二氧化碳密度比空氣大,則F裝置a端與B裝置相連;
(2)若裝置C中是紫色石蕊試劑,二氧化碳加入C中時(shí),和其中的水反應(yīng)生成碳酸,從而使石蕊試液變紅色,證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng);若裝置C中試劑是澄清石灰水,則二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)將生成的氣體通入澄清石灰水中,始終未見渾濁,可能的原因是:石灰水變質(zhì)或鹽酸揮發(fā)出氯化氫;故填:石灰水變質(zhì)或鹽酸揮發(fā)出氯化氫;
(4)生成的二氧化碳的速率為:37.8mL÷100s=0.378mL/s;
(5)圖中的測量方法容易帶來誤差,造成誤差的原因是:二氧化碳溶于水后導(dǎo)致測定結(jié)果偏小;
(1)用裝置A制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;關(guān)閉K2和K3,打開K1,若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,由于二氧化碳密度比空氣大,則F裝置a端與B裝置相連;
(2)若裝置C中是紫色石蕊試劑,二氧化碳加入C中時(shí),和其中的水反應(yīng)生成碳酸,從而使石蕊試液變紅色,證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng);若裝置C中試劑是澄清石灰水,則二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)將生成的氣體通入澄清石灰水中,始終未見渾濁,可能的原因是:石灰水變質(zhì)或鹽酸揮發(fā)出氯化氫;
(4)生成的二氧化碳的速率為:37.8mL÷100s=0.378mL/s;
(5)圖中的測量方法容易帶來誤差,造成誤差的原因是:二氧化碳溶于水后導(dǎo)致測定結(jié)果偏小。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖1回答問題。
儀器a的名稱是______。
實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,采用B裝置,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,收集一瓶二氧化碳時(shí),將燃著的木條放在瓶口,若觀察到______,說明瓶中已充滿二氧化碳。
取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是濕潤的一半小花變紅,干燥部分無變化。此現(xiàn)象說明具有的化學(xué)性質(zhì)是______。
實(shí)驗(yàn)室用B裝置來制取氧氣,其化學(xué)方程式為______,由于該反應(yīng)很劇烈,不便于氧氣的收集,請(qǐng)你說一種辦法來減慢反應(yīng)速率______
實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體。在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小。現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的裝置是______填字母編號(hào)。
實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉固體與濃硫酸反應(yīng)來制取。
已知:是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,密度比空氣大,常溫下在空氣中不反應(yīng)。利用圖2實(shí)驗(yàn)進(jìn)行收集,請(qǐng)你把集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整圖中“”表示氣體流向。
某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
A處放二氧化錳,B處放木炭,C中放澄清石灰水。
實(shí)驗(yàn)記錄:
使裝置內(nèi)充滿氮?dú)狻?/span>
在B處點(diǎn)燃酒精燈,木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁;熄滅酒精燈;關(guān)閉其目的是______。
待裝置冷卻至室溫,取下注射器,吸入過氧化氫溶液,插入膠塞,注入液體,同時(shí)打開K,A處產(chǎn)生氣體,木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁。
在B處點(diǎn)燃酒精燈,觀察到石灰水變渾濁。
此實(shí)驗(yàn)說明______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,所選用的收集裝置是E或 (填字母序號(hào),下同)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,所選用的發(fā)生裝置是 。收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到________,說明瓶中已充滿二氧化碳。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一切生命體的最基本組成成分,人類必須愛惜水:
(1)魚兒能在水中呼吸,是因?yàn)樗腥芙饬艘欢w積的______。
(2)生活中,可用______來檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水。
(3)消防隊(duì)員用高壓水槍滅火的原理主要是______。
(4)下列微觀示意圖中,構(gòu)成水的粒子可用______填序號(hào)表示。
(5)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),將A、B兩管加滿水后關(guān)閉活塞,通電一段時(shí)間后,可觀察到C中的現(xiàn)象為______。
(6)氫化鈣固體常用于登山隊(duì)員的能源提供劑,它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(7)在實(shí)驗(yàn)過程中,水也起著至關(guān)重要的作用,分別寫出以下實(shí)驗(yàn)中水的作用:
①鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶底部放少量水的作用______;
②硫在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶底部放少量水的作用______;
③制取氧氣用排水法收集氣體時(shí),集氣瓶中水的作用______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】每年的3月22日為“世界水曰”,世界水日的宗旨是喚起公眾的節(jié)水意識(shí),加強(qiáng)水資源保護(hù)。請(qǐng)根據(jù)水的組成和水的爭化相關(guān)知識(shí)回答下列問題:
I.某實(shí)驗(yàn)小組通過電解水的方法來探究水的組成(如圖所示)
(1)他們使用的是_____(選填“交流電源”或“直流電源”),實(shí)驗(yàn)前向水中加入少量硫酸鈉的作用是_____,試管b中產(chǎn)生的氣體是_____;
Ⅱ.撫州市某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示:
(2)①對(duì)應(yīng)的作用是_____(填字母序號(hào),下同),③對(duì)應(yīng)的作用是_____;
A.殺菌消毒
B.吸附雜質(zhì)
C.沉淀過慮
D.蒸餾
(3)長期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石,生活中將硬水軟化的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)回答問題:
實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致結(jié)果偏小的原因是什么?______寫出一條即可.
實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有哪些性質(zhì)?______寫出一條即可.
為什么用C實(shí)驗(yàn)無法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律______?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì).
(1)凈水時(shí),可加_____形成膠狀物,吸附水中懸浮的雜質(zhì),使之沉降.通常用_____的方法,除去水中難溶性雜質(zhì),常用_____做吸附劑除去水中的色素和異味.這些變化均屬于_____變化.
(2)許瑩同學(xué)設(shè)計(jì)了電解水簡易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成.通電后的現(xiàn)象如圖所示.與A電極相連的試管中收集到的氣體是_____;與B電極相連的試管中收集到的氣體是_____;其體積比約為_____
.
(3)可用_____來檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水.生活中常用_____的方法,既可降低水的硬度,又能殺菌消毒.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】雞蛋是家庭廚房中常備食物,某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)雞蛋殼中的CO32﹣(以CaCO3的形式存在)及CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行如下探究。
I.定性分析
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?yàn)證雞蛋殼中有CO32﹣
(實(shí)驗(yàn)方案)
如圖1所示:
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)雞蛋殼中有CO32﹣
(1)基于上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論,則步驟①中加入的過量稀酸應(yīng)該是_____(選填“稀鹽酸”或“稀硫酸”)。
(2)雞蛋殼與稀酸反應(yīng)生成的無色無味的氣體是_____(寫化學(xué)式)。
(3)寫出步驟②中生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
Ⅱ.定量分析
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模y定雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
為了測定雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),同學(xué)們通過交流討論后,設(shè)計(jì)了如下方案:
取ag樣品,利用CaCO3與稀酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過測定生成CO2的質(zhì)量,計(jì)算樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(查閱資料)堿石灰能吸收水分和二氧化碳,濃硫酸能吸收水分,都常用作干燥劑。
(實(shí)驗(yàn)過程)化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用圖2裝置完成了本實(shí)驗(yàn)。
(4)實(shí)驗(yàn)前,先要在B裝置中通入氮?dú)猓菫榱伺疟MB裝置中的_____。
(5)實(shí)驗(yàn)裝置的正確連接順序是_____(填序號(hào))。
①B→A→C→A
②B→C→A→A
③A→B→C→A
(6)B裝置中的反應(yīng)完全后,仍需再次通入氮?dú),若不通入氮(dú),?huì)導(dǎo)致雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測定結(jié)果_____(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】依據(jù)如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器略去)。實(shí)驗(yàn)過程:①通入,點(diǎn)燃酒精燈,一段時(shí)間后,a,b中均無明顯現(xiàn)象;②改通片刻,熄滅酒精燈后,b中紅磷燃燒。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 對(duì)比①②兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過程b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可知可燃物燃燒需要氧氣
B. 實(shí)驗(yàn)過程②的a中無明顯現(xiàn)象
C. 實(shí)驗(yàn)過程①要先通入一段時(shí)間,再點(diǎn)燃酒精燈
D. 紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白霧
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