20．為測定某雞蛋殼樣品（雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng)）中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品20g，向其中加入150g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，過濾，所得濾液質(zhì)量為158.4g．則樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．28%B．30%C．32%D．53

分析 根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)前溶液質(zhì)量是鹽酸的質(zhì)量，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量是氯化鈣溶液的質(zhì)量，依據(jù)溶液增加的質(zhì)量，找出關(guān)系式，進行計算出參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量，然后計算鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，
所以設(shè)參加反應(yīng)都的碳酸鈣質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  溶液質(zhì)量增加
100    73   111  18   44         100-44=56
x                              158.4g-150g
$\frac{100}{x}$=$\frac{56}{8.4g}$
  x=15g
所以鈣元素的質(zhì)量為：15g×$\frac{40}{100}$×100%=6g
所以鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{6g}{20g}$×100%=30%．
故選：B．

點評 本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式進行計算的能力，難度不大，注意元素守恒在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．實驗室常用如圖A與B裝置制取氣體，回答相關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有③、④的儀器名稱：③酒精燈，④試管．
（2）要制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇圖中的裝置A（填序號），使用的藥品是和，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）要用A裝置制取干燥的氣體，則瓶①應(yīng)盛放C（填序號）．A．氫氧化鈉溶液B．濃鹽酸C．濃硫酸
（4）寫出用B裝置制取氣體的一個化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（5）A裝置氣密性的檢驗：分別加水浸沒集氣瓶②中導(dǎo)管的末端和錐形瓶中長頸漏斗的末端，然后用熱毛巾捂住洗氣瓶①，若集氣瓶②中沒有氣泡冒出，則該裝置漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計實驗進行探究．

【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】
（1）人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等；
（2）石灰水是一種稀溶液，可用來檢驗二氧化碳，但在吸收二氧化碳方面沒有氫氧化鈉溶液效果好．
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進行實驗】
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）實驗操作如圖甲所示．
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到燃著木條熄滅現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)．實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖乙所示裝置．其中A裝置的作用是提供水蒸氣，發(fā)生的變化是物理變化．
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖丙所示裝置．
（2）實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．		裝置的氣密性良好．
②打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．A裝置中觀察到的現(xiàn)象有產(chǎn)生氣泡，大理石逐漸溶解，C裝置中有氣泡出現(xiàn)，C裝置中有氣泡出現(xiàn)．A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
C裝置作用是吸收二氧化碳，凈化氧氣．
③一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗．帶火星的木條復(fù)燃．過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
【實驗反思】
（1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）某同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣．
（3）圖乙中C裝置中的氫氧化鈉溶液能否用澄清石灰水代替，說明你的理由？不行，因為石灰水微溶于水，是稀溶液，很難把反應(yīng)生成的氧氣中的殘留二氧化碳吸收干凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．寫出下列式中數(shù)字“2”的含義：
（1）2O氧原子的個數(shù)為2； 
（2）2NO一氧化氮分子的個數(shù)為2；
（3）H2O一個水分子中含有2個氫原子；
（4）SO42-一個硫酸根離子帶2個單位負(fù)電荷；
（5）$\stackrel{+2}{C}$aO氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是（　�。�
A．用煤作燃料B．焚燒垃圾C．汽車排放的尾氣D．用風(fēng)能發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．用化學(xué)符號表示：
①氫元素H ②2個氧分子2O2③鈉離子Na+
④保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的微粒CO2 ⑤地殼中含量最多的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須加碘，簡稱碘鹽．
相對原子質(zhì)量：I--127　　K--39　　O-16
（1）碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，則碘酸鉀的相對分子質(zhì)量是多少．
（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比是多少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于燃燒的敘述中，錯誤的是（　　）
A．燃燒一定是化學(xué)變化
B．燃燒一定屬于化合反應(yīng)
C．燃燒一定有發(fā)光放熱的現(xiàn)象
D．可燃物只要滿足將溫度升高到著火點以上，且與氧氣接觸這兩個條件就可以燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：
（1）儀器的名稱：a酒精燈，b水槽．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是A、C或A、E（填字母序號）；
（3）小明同學(xué)家裝修剩下一些大理石碎石片，小明想利用它來制取二氧化碳，于是設(shè)計了用B裝置的最大優(yōu)點是控制反應(yīng)發(fā)生和停止的優(yōu)點，為實現(xiàn)此優(yōu)點，大理石碎片應(yīng)放在有孔塑料瓶；
（4）裝置F用于通過CO2將水壓入量筒中以測量CO2的體積，植物油的作用是防止二氧化碳溶于水．

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同步練習(xí)冊答案