金屬材料的應(yīng)用與我們生活息息相關(guān).
(1)金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是
 

(2)金屬鈦(Ti)及鈦的合金被認(rèn)為是21世紀(jì)重要的金屬材料.地殼中的鈦主要以氧化物的形式存在,其中鈦元素的化合價(jià)是+4價(jià),該氧化物的化學(xué)式為
 

(3)鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,
①按人類開(kāi)始使用這三種金屬的先后排序?yàn)?div id="pdp7thz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用元素符號(hào)表示).
②在空氣中
 
制品(填“鋁”或“鐵”)更耐腐蝕.
③人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度
 
(填“大”或“小”).
④細(xì)鐵絲在氧氣中能發(fā)生燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

⑤鐵粉和水蒸氣在加熱時(shí)生成四氧化三鐵和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),合金與合金的性質(zhì),地殼中元素的分布與含量,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)了解地殼中前四位元素;
(2)根據(jù)化學(xué)式的書寫方法填空,正價(jià)元素在左邊,負(fù)價(jià)元素在右邊,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零;
(3)①人類使用金屬的順序正好和金屬的活動(dòng)性相反,金屬活動(dòng)性越強(qiáng)的金屬越難冶煉;
②依據(jù)鋁會(huì)與空氣中的氧氣反應(yīng)而形成致密的保護(hù)膜;
③根據(jù)合金的性質(zhì)進(jìn)行分析.
④依據(jù)鐵絲的燃燒事實(shí)及化學(xué)方程式的書寫要求書寫即可;
⑤根據(jù)反應(yīng)物生成物的特點(diǎn)判斷其反應(yīng)的類型即可.
解答:解:
(1)金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是鋁.
(2)鈦主要以氧化物的形式存在,其中鈦元素的化合價(jià)是+4價(jià),該氧化物的化學(xué)式為TiO2
(3)①活動(dòng)性弱的金屬不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng),能以單質(zhì)形式存在,并比較容易冶煉,故人類使用金屬的順序正好和金屬的活動(dòng)性相反;
②鋁在空氣中會(huì)形成致密的保護(hù)膜,阻止鋁繼續(xù)被腐蝕,所以在空氣中鋁更耐腐蝕;
③合金的硬度比純金屬要大,鋼就比純鐵硬度大的多;
④鐵絲的燃燒是鐵與氧氣生成四氧化三鐵的反應(yīng),其方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
⑤鐵粉和水蒸氣在加熱時(shí)生成四氧化三鐵和氫氣的反應(yīng)反應(yīng)物與生成物均屬一種單質(zhì)和一種化合物,因此屬于置換反應(yīng).
故答案為:
(1)鋁.(2)TiO2
(3)①銅>鐵>鋁.②鋁.③大.④3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4.⑤置換反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了常見(jiàn)金屬的有關(guān)性質(zhì)知識(shí),完成此題,要熟記和理解金屬的性質(zhì)及用途、常見(jiàn)金屬的特性及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí),進(jìn)行選擇或解答即可.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    氧氣跟世間萬(wàn)物如影隨形.下列關(guān)于氧氣說(shuō)法正確的是(  )
    A、氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體,發(fā)生了化學(xué)變化
    B、凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì),在純氧中也不能燃燒
    C、氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料以及切割金屬等
    D、用帶火星的木條可檢驗(yàn)氧氣,是利用了氧氣的助燃性

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是(  )
    A、用熱的純堿溶液和水清洗附有植物油的試管
    B、用水清洗附有食鹽的試管
    C、直接用過(guò)濾的方法分離溶液中的氯化鈉和硝酸鉀
    D、用稀鹽酸清洗久置的裝有石灰水的試管

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)能源和資源.
    (1)家用燃料的更新過(guò)程如下:煤→液化石油氣或管道煤氣→天然氣,下列有關(guān)家用燃料更新的理由,正確的是
     
    (選填字母).
    A.天然氣屬于可再生能源                  B.氣體燃料比固體燃料利用率更高
    C.天然氣作為燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生    D.煤僅僅用作燃料燒掉浪費(fèi)資源
    (2)水是生命之源,合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任.
    ①設(shè)法除去硬水中的
     
    ,可以使硬水軟化成軟水.
    ②公共場(chǎng)所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水,其中活性炭主要起
     
    作用.
    (3)海水中有大量可以利用的化學(xué)資源,其中所含的氯化鎂是金屬鎂的重要來(lái)源之一.從海水中提取金屬鎂,可按如圖流程進(jìn)行:

    ①下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
     
    (選填字母).
    A.步驟Ⅰ通過(guò)一步反應(yīng)即可實(shí)現(xiàn) B.步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
    C.步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能   D.在此流程中涉及的基本反應(yīng)類型有4種
    ②在此流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
     

    (4)家中蒸饅頭常用的純堿中含有少量NaCl,某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)定該純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取12g純堿樣品放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡,此時(shí)燒杯中沒(méi)有不溶物,共消耗稀鹽酸72.4g,測(cè)得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為80g.請(qǐng)幫助實(shí)驗(yàn)小組完成以下計(jì)算(寫出計(jì)算過(guò)程):
    ①根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算生成二氧化碳的質(zhì)量
    ②樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    向100g氫氧化鈉溶液中加入數(shù)滴酚酞溶液,當(dāng)向該溶液中加入溶質(zhì)質(zhì)量為10%的稀鹽酸73g時(shí),溶液剛好變成無(wú)色.計(jì)算氫氧化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序后,對(duì)金屬鈉能否像鐵一樣把銅從硫酸銅溶液中置換出來(lái)產(chǎn)生了興趣,并進(jìn)行了一下探究:
    【提出問(wèn)題】鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)后的產(chǎn)物中是否有銅?
    【查閱資料】
    ①鈉能與冷水劇烈反應(yīng),放出大量熱.化學(xué)方程式為:2Na+2H2O=2NaOH+H2
    ②難溶性堿通常遇熱時(shí)會(huì)分解,如:Cu(OH)2
      △  
    .
     
    CuO+H2O.
    【分析討論】經(jīng)討論,大家認(rèn)為鈉可能會(huì)先與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉再與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅.但也有可能鈉直接與硫酸銅反應(yīng)而生成銅.
    【提出猜想】小組同學(xué)對(duì)鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的產(chǎn)物作出如下猜想:
    猜想1:有Cu(OH)2和H2,無(wú)Cu;        
    猜想2:有Cu,無(wú)Cu(OH)2和H2;
    猜想3:既有Cu(OH)2和H2,又有Cu.
    【探究實(shí)驗(yàn)一】
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
    ①用
     
    夾取一小塊金屬鈉投入盛有稀CuSO4溶液的燒杯中
    劇烈反應(yīng),生成藍(lán)色沉淀和
     
    猜想
     
    不成立
    ②往反應(yīng)后的溶液中加入足量的稀硫酸 沉淀完全溶解,燒杯底部無(wú)殘留固體 猜想
     
    成立
    【反思質(zhì)疑】有同學(xué)認(rèn)為未能得到銅可能是(CuSO4)溶液濃度太小的緣故,并為此作了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究.
    【探究實(shí)驗(yàn)二】
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
    ③將一小塊金屬鈉投入盛有飽和CuSO4溶液的燒杯中 反應(yīng)更劇烈.除出現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)①相同的現(xiàn)象外,還生成了少量的黑色沉淀物 黑色沉淀物是
     
    ,鈉與CuSO4飽和溶液反應(yīng)的產(chǎn)物中也沒(méi)有銅
    藍(lán)色沉淀和黑色沉淀均完全溶解,燒杯底部無(wú)殘留固體
    【拓展分析】金屬鈉不能將銅等金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).到底鐵能否和CuSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng)呢?請(qǐng)你幫助該小組設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),寫出實(shí)驗(yàn)方案、現(xiàn)象和結(jié)論:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某實(shí)驗(yàn)小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn),其裝置如圖所示.

    ①A處的現(xiàn)象是
     
    ;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ;
    ②C處酒精燈的作用是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
    (1)3個(gè)硫原子
     
    ,(2)硝酸根離子
     

    (3)8個(gè)水分子
     
    ,(4)氧化鐵
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室配制90克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,需要60%的硫酸(密度是1.5g/cm3)多少毫升?需加多少毫升水進(jìn)行稀釋?

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    同步練習(xí)冊(cè)答案