現(xiàn)以2H2O2H2↑+O2↑為例,請(qǐng)用分子和原子的觀點(diǎn)解釋質(zhì)量守恒定律.
(1)反應(yīng)前后    沒變;
(2)反應(yīng)前后    不變;
(3)而    不變,故反應(yīng)前參加反應(yīng)的水的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的H2質(zhì)量和O2質(zhì)量總和.
【答案】分析:學(xué)反應(yīng)的過程,就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)(反應(yīng)物)的分子破裂成原子,原子重新組合而生成其他物質(zhì)分子的過程.此過程中原子本身沒有任何變化,只是結(jié)合方式進(jìn)行了重新的組合.
解答:解:(1)由電解水的化學(xué)方程式可知,反應(yīng)前后氫、氧原子種類沒變.故填:氫、氧原子種類.
(2)由電解水的化學(xué)方程式可知,反應(yīng)前后氫、氧原子數(shù)目沒變.故填:氫、氧原子數(shù)目.
(3)由電解水的化學(xué)方程式可知,反應(yīng)前后氫、氧原子質(zhì)量不變.故填:氫、氧原子質(zhì)量.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了如何解釋質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容方面的知識(shí),化學(xué)反應(yīng)的過程,就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)(反應(yīng)物)的原子,重新組合而生成其他物質(zhì)的過程.
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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆遼寧省丹東七中九年級(jí)第二次月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:問答題

參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于的反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,F(xiàn)以2H2O2H2↑+O2↑為例,請(qǐng)用原子、分子觀點(diǎn)解釋上述規(guī)律。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.現(xiàn)以2H2O數(shù)學(xué)公式2H2↑+O2↑為例,請(qǐng)用原子、分子觀點(diǎn)解釋上述規(guī)律.
(1)反應(yīng)前后______沒變;(2)反應(yīng)前后______沒變;(3)而且______不變.故反應(yīng)前參加反應(yīng)的水的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的氫氣和生成的氧氣質(zhì)量之和.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于的反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.現(xiàn)以2H2O數(shù)學(xué)公式2H2↑+O2↑為例,請(qǐng)用原子、分子觀點(diǎn)解釋上述規(guī)律.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

現(xiàn)以2H2O數(shù)學(xué)公式2H2↑+O2↑為例,請(qǐng)用分子和原子的觀點(diǎn)解釋質(zhì)量守恒定律.
(1)反應(yīng)前后______沒變;
(2)反應(yīng)前后______不變;
(3)而______不變,故反應(yīng)前參加反應(yīng)的水的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的H2質(zhì)量和O2質(zhì)量總和.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省丹東七中九年級(jí)(上)第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于的反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.現(xiàn)以2H2O2H2↑+O2↑為例,請(qǐng)用原子、分子觀點(diǎn)解釋上述規(guī)律.

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