【題目】【2016年湖南省常德市】下列關(guān)于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說法中正確的是（ ）

A．植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升

B．動(dòng)植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大

C．積極倡導(dǎo)“低碳”行動(dòng)的目的是消除大氣溫室效應(yīng)

D．大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對(duì)穩(wěn)定

【答案】D

【解析】A、植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，但空氣中的氧氣含量相對(duì)穩(wěn)定，錯(cuò)誤；B、動(dòng)植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，但空氣中的二氧化碳含量相對(duì)穩(wěn)定，錯(cuò)誤；C、積極倡導(dǎo)“低碳”行動(dòng)的目的是減緩大氣溫室效應(yīng)，不能消除，錯(cuò)誤；D、植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定；正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖1所示．請(qǐng)回答以下問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：① ；② ．

（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．其中綠色化學(xué)的原則包含：防止廢物的產(chǎn)生而不是產(chǎn)生后再來處理；提高原子經(jīng)濟(jì)性；盡量減少化學(xué)合成中的有毒原料、產(chǎn)物；設(shè)計(jì)安全的化學(xué)品等．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中， （填“甲”或“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．所選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)，下同），其反應(yīng)類型是 如果要制得較純凈的氧氣應(yīng)該選擇裝置 收集．

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是 ．反應(yīng)的文字表達(dá)式為： ．用排水收集氧氣完畢后．停止加熱時(shí)的操作順序是先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，原因 ．

（4）實(shí)驗(yàn)室選用G裝罝收集氧氣，氣體應(yīng)該從 端進(jìn)入，其驗(yàn)滿的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年河南省】空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是______；地殼中含量居前兩位的元素所形成化合物的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線如圖所示．30℃時(shí)，分別將30g硝酸鉀和氯化鈉放入100g水中，充分溶解．下列結(jié)論中，不正確的是（ ）

A．兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B．通常情況下，降溫能將兩種溶液都變成飽和溶液

C．若將硝酸鉀溶液降溫到20℃，溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為3：10

D．若將硝酸鉀溶液變?yōu)?0℃時(shí)的飽和溶液，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界中的物質(zhì)大多數(shù)是化合物。下列物質(zhì)屬于氧化物的是

A．KCl B．CuSO4 C．MnO2 D．HNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】六硅酸鎂可表示為aMgO·6SiO2·H2O。確定六硅酸鎂組成的方法是：取10．6g六硅酸鎂，充分加熱失水后，得到固體8．8g；另取相同質(zhì)量的六硅酸鎂加入足量鹽酸，充分反應(yīng)后，經(jīng)處理得SiO2固體7.2g．下列說法正確得是

A．a=2 B．a(chǎn)=3 C．B=5 D．B=7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（資料閱讀）據(jù)中國(guó)室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)調(diào)查，甲醛污染大部分是由板材產(chǎn)生，家庭裝修中使用的夾芯板、地板、家具等都可能釋放出甲醛．我國(guó)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)：“El級(jí)板材相當(dāng)于甲醛釋放量為1.5mg/L；E0級(jí)板材的甲醛釋放量為0.5mg/L．”E1級(jí)與E0級(jí)最大的區(qū)別就是甲醛的釋放量，El級(jí)比E0級(jí)釋放甲醛量多五分之一．目前，化學(xué)家已能從馬鈴薯中提取植物膠做板材的黏合劑，有效地減少了甲醛的排放．

試根據(jù)上述資料填空．（1）已知甲醛的結(jié)構(gòu)式，則其化學(xué)式為 ，其碳、氫和氧元索的最簡(jiǎn)質(zhì)量比為 ，其含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于 ．

（2）資料中加點(diǎn)信息有誤，實(shí)際上El級(jí)比E0級(jí)釋放甲醛量多了 倍．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年廣東省南寧市】下列關(guān)于分子和原子的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)

B．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

C．在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子又可以結(jié)合成新的分子

D．分子和原子之間都有間隔，分子之間間隔較大，原子之間間隔較小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法．請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問題：

（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示______________；

（2）從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是____________________；

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染．且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________，其基本反應(yīng)類型屬于______________．

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