【題目】下列符號(hào)中,同時(shí)表示一種單質(zhì)、一種原子和一種元素的是( 。
A.CuB.H2C.N2D.2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在電解水實(shí)驗(yàn)中,水中加入氫氧化鈉,目的是_______________。正極產(chǎn)生氣體是_________,若收集到負(fù)極氣體的體積為20ml,則正極氣體的體積約為________,正極與負(fù)極氣體的質(zhì)量比為_______。由此得出結(jié)論:水是由_________________組成的,電解水實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為_______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn). 【實(shí)驗(yàn)一】(已知:白磷的著火點(diǎn)為40℃)
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象 |
| 步驟Ⅰ.檢驗(yàn)裝置的氣密性,氣密性良好. |
(1)對(duì)比步驟Ⅱ和Ⅳ的現(xiàn)象可知,可燃物燃燒的條件之一是
(2)待裝置冷卻一段時(shí)間后,打開K2 , 如果觀察到 , 說(shuō)明空氣中氧氣的體積約占 .若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于 ,原因可能是(答一條即可).
(3)【實(shí)驗(yàn)二】用如圖所示裝置,利用鐵生銹的原理也可以比較準(zhǔn)確地測(cè)出空氣中氧氣的含量.若將此裝置中的細(xì)鐵絲換成足量的細(xì)銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能否比較準(zhǔn)確地測(cè)出空氣中氧氣的含量,并說(shuō)明理由【已知:銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠.化學(xué)方程式:2Cu+O2+H2O+CO2═Cu(OH)2CO3】
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)你判斷下列各說(shuō)法的正誤(用“√”、“×”標(biāo)出)
(1)①②說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣
(2)燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
(3)①③說(shuō)明兩種可燃物的著火點(diǎn)不同
(4)①說(shuō)明紅磷的著火點(diǎn)高于80℃ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中見(jiàn)到的“鐵強(qiáng)化醬油”、“富硒蘋果”中的“鐵、硒”應(yīng)理解為( )
A.分子B.原子C.離子D.元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子
B.五氧化二磷是由五氧化二磷分子構(gòu)成的
C.原子得到電子,形成陽(yáng)離子
D.氫氣是由氫原子直接構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】成語(yǔ)是中華文化的瑰寶。下列成語(yǔ)涉及化學(xué)變化的是
A.百煉成鋼
B.滴水成冰
C.花香四溢
D.木已成舟
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像與對(duì)應(yīng)的敘述相符合的是( )
A. 用等質(zhì)量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水分別制取氧氣
B. 將t1℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時(shí),兩溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C. 用等質(zhì)量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸分別與足量的鎂粉和鋅粉反應(yīng)
D. 向pH=12的氫氧化鈉中加水稀釋
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在30 ℃時(shí),50 g水中最多溶解A物質(zhì)5 g,在60 ℃時(shí)20 g水中最多能溶解B物質(zhì)10 g,則( 。
A.A的溶解度比B大B.B的溶解度比A大
C.二者的溶解度相等D.無(wú)法比較
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