20．在化學(xué)反應(yīng)2A+B=2C中，設(shè)有6克A和B完全反應(yīng)生成14克的C，若B的相對分子質(zhì)量是32，則c 的相對分子質(zhì)量為（　�。�
A．56B．28C．20D．44

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)物B的質(zhì)量，進(jìn)而確定了B和C的質(zhì)量關(guān)系，然后依據(jù)化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)之間的質(zhì)量比等于其相對分子質(zhì)量與計量數(shù)的乘積之比求解即可．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律可知，6克A與B完全反應(yīng)生成14克的C，則B的質(zhì)量為：14g-6g=8g；
設(shè)C的相對分子質(zhì)量為x
2A+B=2C
  32 2x
  8g 14g
$\frac{32}{8g}=\frac{2x}{14g}$
解得：x=28
答：C的相對分子質(zhì)量為28．
故選：B．

點評 本題主要考查學(xué)生運用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行推斷的能力，需認(rèn)真分析，找出質(zhì)量關(guān)系，就可以求解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．鋁在人體中積累可使人慢性中毒，1989年世界衛(wèi)生組織正式將鋁“確定為食品污染源之一”而加以控制．鋁在下列場合須加以控制的是（　�。�
①制鋁錠  ②制易拉罐  ③制電線電纜  ④制牙膏皮  ⑤用明礬凈水 ⑥制炊具 ⑦用明礬和蘇打作食品膨化劑  ⑧用氫氧化鋁制胃藥  ⑨制防銹油漆．
A．①②④⑤⑥⑦⑧B．②④⑤⑥⑦⑧C．②⑤⑥⑦⑧D．③④⑤⑥⑦⑧

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．小華在一次探究實驗中將一小粒金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)劇烈并生成大量可燃性氣體，則該氣體可能是（　�。�
A．H2B．CH4C．HeD．CO

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．幾名同學(xué)到農(nóng)業(yè)科研實驗室參觀時發(fā)現(xiàn)有三瓶失去標(biāo)簽的化肥樣品，據(jù)科研人員介紹是兩種氮肥和一種鉀肥，均是初中學(xué)過的化學(xué)肥料，分別是氯化銨、硫酸鉀和一種未知固體，幾名同學(xué)想探究具體是什么物質(zhì)，并幫助科研人員貼上標(biāo)簽．

[提出問題]如何鑒別出三種固體肥料？
[實驗探究]甲同學(xué)：取2號樣品少許，加入熟石灰粉末，混合、研磨，嗅到有股刺激性的氨味，他認(rèn)為2號樣品一定不是硫酸鉀，一定是氯化銨．
[反思與評價]請你評價甲同學(xué)的實驗結(jié)論不完全正確；加入熟石灰粉，混合研磨，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，說明一定不是硫酸鉀，但不一定就是氯化銨，也可能是另一種氮肥
[實驗探究]乙同學(xué)：取少量三種樣品分別加入水充分溶解后倒入三支試管中，先向各試管中滴加氫氧化鈉溶液，并在試管口分別放一張濕潤的紅色石蕊試紙，其中2號、3號出現(xiàn)了相同現(xiàn)象，現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生，且有氨味，紅色的石蕊試紙變成藍(lán)色，說明1號是硫酸鉀．再向三支試管中加入硝酸鋇溶液和稀硝酸，1號、3號中均出現(xiàn)白色沉淀．
[表達(dá)與交流]同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為，最簡便的方法是將三種樣品配制成溶液后，只需要滴加一種試劑氫氧化鋇（填物質(zhì)名稱）就能將三種樣品鑒別出來．
經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，鑒別出了三種化肥．請將三種化肥的化學(xué)式分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某研究性學(xué)習(xí)小組對雙氧水開展如下研究

（1）圖1裝置中儀器①的名稱為分液漏斗．
（2）小林同學(xué)將MnO2與水泥按一定比例混合，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實驗結(jié)束回收二氧化錳．其中塊狀固體應(yīng)放置在A處（填“A”或“B”），二氧化錳的作用是催化作用，該裝置中反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．利用該裝置反應(yīng)一段時間后，需停止反應(yīng)，其操作是關(guān)閉活塞，原因是關(guān)閉活塞后，產(chǎn)生的氣體使試管中壓強增大，液體被壓回長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止．
（3）小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復(fù)燃．那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究．
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的術(shù)條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗．三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．
第一組第二組第三組
集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①
收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）1020304050313335373934
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮
請根據(jù)實驗回答下列問題：
①本實驗中使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：否（填“是”或“否”）．
②收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%時，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
是49%（計算結(jié)果保留整數(shù)）．
③用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復(fù)燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖3所示．若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實驗結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在82℃．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖所示是實驗室常用的制取和收集氣體的裝置．請回答下列問題：

（1）儀器a、b的名稱：a酒精燈  b集氣瓶．
（2）使用裝置②時，長頸漏斗需伸入液面下，原因是防止氣體從長頸漏斗逸出．
（3）實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，選用裝置①，還是裝置②，主要取決于兩個因素：
一是反應(yīng)物的狀態(tài)，二是反應(yīng)條件．
（4）選擇氣體收集方法時，必須考慮的氣體性質(zhì)②③（填序號）
①顏色
②密度
③溶解性
④可燃性；
（5）實驗室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用① （填序號），該裝置中還缺少的一種用品是棉花．若用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗滿？可將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃說明是氧氣．
（6）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小的多，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸液體反應(yīng)來制�。畡t制取并收集氫氣的裝置可選用②和③或④組合起來．（填序號）
（7）以前實驗室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，回收反應(yīng)后剩余固體中的二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．
現(xiàn)改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，改進(jìn)后的實驗有哪些優(yōu)點？不需要加熱（任寫一點）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．t℃時，將10gA物質(zhì)溶解在40g水中，30g溶液中含溶質(zhì)B10g，C溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，A、B、C三種溶液均恰好為飽和溶液，則三種物質(zhì)在t℃時的溶解度大小順序為（　　）
A．．B＞C＞AB．．B＞A＞CC．．C＞B＞A

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．地震之后要開展疾病預(yù)防工作．在預(yù)防消毒過程中常用到過氧乙酸（其化學(xué)式為CH3COOOH）．過氧乙酸是被廣泛使用的高效消毒劑，它無色且具有辛辣味，具有強氧化性，與過氧化氫一樣不穩(wěn)定，溫度稍高即可分解放出一種常見單質(zhì)氣體，并生成醋酸．根據(jù)以上材料回答：
（1）過氧乙酸由3種元素組成，相對分子質(zhì)量為76．
（2）過氧乙酸的物理性質(zhì)是：無色且具有辛辣味；其化學(xué)性質(zhì)是：具有強氧化性，不穩(wěn)定易分解．
（3）下列說法不正確的是B
A．過氧乙酸是一種化合物          B．過氧乙酸中C、H、O元素質(zhì)量比是1：2：3
C．過氧乙酸分子由9個原子構(gòu)成     D．過氧乙酸中O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.2%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．當(dāng)CO與CO2質(zhì)量比為2：3時，氧原子的個數(shù)比為多少？，若CO與CO2中氧原子個數(shù)比為3：4，則CO與CO2的質(zhì)量比是多少？（提示：不同物質(zhì)中同種原子個數(shù)比即為這種元素的質(zhì)量比）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案