【題目】某研究性學習小組通過查閱資料獲知以下信息:將二氧化碳氣體慢慢地通入一定量的氫氧化鈉溶液中,在溶液中先后發(fā)生以下兩個化學反應:
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O (先發(fā)生反應)
Na2CO3+ CO2+ H2O = 2NaHCO3 (后發(fā)生反應)
同學們開展了下列探究活動:
【提出問題】將二氧化碳氣體慢慢地通入一定量的氫氧化鈉溶液中, 反應后所得溶液中溶質的成分有哪些?
【猜想假設】Ⅰ.NaOH 和Na2CO3;
Ⅱ.只有 Na2CO3;
Ⅲ._____________________;
Ⅳ._____________________。
【實驗探究】將二氧化碳氣體慢慢地通入一定量的某氫氧化鈉溶液中,再將反應后所得溶液按下列流程進行實驗并測出相關數(shù)據(jù):
小資料: 碳酸鹽一般不易溶于水, 如 CaCO3難溶; 碳酸氫鹽絕大多數(shù)易溶于水, 如 Ca(HCO3)2易溶。
【獲得結論】根據(jù)上述信息, 分析反應后所得溶液中溶質的成分并計算溶質的質量, 將結
果填入下表:
溶質的化學式 | 溶質的質量/g |
填表說明: ①不寫計算過程, 計算結果保留一位小數(shù)。
②如果溶質的成分只有一種,請?zhí)顚懺诘谝恍;如果溶質的成分有兩種,請分別在兩行中各填寫一種物質。
【答案】⑴Na2CO3、NaHCO3;只有NaHCO3;
溶質的化學式 | 溶質的質量/g |
Na2CO3 | 10.6g |
NaHCO3 | 16.8g |
⑵
【解析】當部分碳酸鈉和二氧化碳、水發(fā)生反應時,溶質為Na2CO3、NaHCO3;當碳酸鈉完全和二氧化碳、水發(fā)生反應時,溶質為NaHCO3;
設溶液中碳酸鈉的質量為x
CaCI2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCI
106 100
X 10g
106/x=100/10g x=10.6g
由于加入足量的氯化鈣,所以碳酸鈉完全反應,與鹽酸反應生成二氧化碳的只有碳酸氫鈉
設碳酸氫鈉的質量為y
NaHCO3+2HCl====NaCl+H2O+CO2↑
84 44
Y 8.8g
84/y=44/8.8g y=16.8g
答:略
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(如右圖)。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強光,產生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網上得到一些白色固體。
(1)請寫出鎂條燃燒的化學方程式____________。
(2)同學們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網上收集到產物的質量小于鎂條的質量。有人認為這個反應不遵循質量守恒定律。你認為出現(xiàn)這樣實驗結果的原因可能是:_______________。
(3)小紅按右下圖裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產物中有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設計實驗,驗證猜想
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
_______________________ | _______________________ |
【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價是_______________________;
②空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2,合理的解釋是:_______________________ ;
③同學們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒,于是對燃燒條件又有了新的認識:_______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質,A是赤鐵礦的主要成分,B、D組成元素相同,E是最輕的氣體.根鋸圖中相互轉化關系回答下列問題(部分反應物、生成物、反應條件已略去)。
(1)寫出C、G的化學式:C_______, G________。
(2)寫出有關反應的化學方程式:
①_____________;②_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去下列物質中含有的少量雜質,所用試劑或方法正確的是( )
序號 | 混合物(括號內為雜質) | 除雜試劑或方法 |
A | Fe 粉(Cu) | CuSO4 溶液 |
B | NaCl (沙子) | 加水溶解,過濾、蒸發(fā)結晶 |
C | Na2SO4 溶液( Na2CO3) | 過量稀鹽酸 |
D | CO2(CO) | 點燃 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某混合氣體中含有CO、CO2、SO2三種氣體。 某興趣小組對此進行了探究。
【查閱資料】
I.SO2 能使品紅溶液褪色,易與高錳酸鉀溶液反應而被吸收,能與氫氧化鈉溶液反應,能使澄清的石灰水變渾濁。
II.CO 和CO2均不能使品紅溶液褪色,也不與高錳酸鉀溶液反應。
III.CO 與CuO 反應的化學方程式為:CO+CuOCu+CO2。
【實驗探究】為驗證這三種氣體, 同學們在老師指導下, 設計并進行如下實驗:
【事實與結論】通過實驗驗證了以上三種氣體的存在, 請完成下列空格:
(1)裝置 E 的作用是_________; 裝置 F 的作用是_________。
(2)能證明氣體中含有 SO2的現(xiàn)象是_________,含有 CO2的現(xiàn)象是_________。
【反思與評價】若將裝置①和裝置②互換, 則無法驗證的氣體是_________(填寫化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是人類的寶貴資源,下列有關空氣的說法錯誤的是( )
A.空氣的成分按體積計算,含量最多的氣體是氮氣 B.空氣是混合物
C. 氧氣具有可燃性 D.稀有氣體的化學性質不活潑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計如下實驗,測定某品牌碳酸飲料中CO2的含量,設計如下實驗步驟:
①將250mL瓶裝碳酸飲料放在冰箱中冷凍一段時間(未結冰);
②將飲料從冰箱內取出,迅速加入質量分數(shù)為50%NaOH溶液5mL;倒轉飲料瓶輕輕振蕩, 然后放置恢復至室溫,作待測液;
③按右圖連接實驗裝置。取50mL 待測液置于裝置B的錐形瓶中,關閉開關K,打開分液漏斗的活塞,向錐形瓶中注人稀硫酸,至不再產生氣泡,關閉活塞;
④打開開關K,向裝置中鼓人空氣,一段時間后,將C裝置中的物質過濾,洗滌,烘干稱量質量為0.394g。
資料:①CO2與足量Ba(OH)2反應生成BaCO3沉淀。②堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物。③實驗中各種溶液的密度都視為lg/mL。
根據(jù)以上實驗過程完成下列問題:
(1)上述實驗過程中,C裝置中的現(xiàn)象是_________;
(2)裝置A中發(fā)生的化學反應方程式為_______,裝置D的目的是_______;
(3)步驟①冷凍碳酸飲料的目的是_______;
(4)步驟④鼓入空氣的目的是_______;
(5)根據(jù)題中提供的數(shù)據(jù)計算此品牌碳酸飲料中CO2的含量為_______g/L(加入的NaOH溶液的體積可忽略不計)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列敘述不正確的是
A.用蒸餾的方法,可以得到凈化程度較離的水
B.用食醋浸泡雞蛋的方法,可以制得無殼雞蛋
C.用灼燒聞氣味的方法,可以試分棉制品和羊毛制品
D.用噴水的方法,可以撲滅所有物質燃燒引起的火災
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