【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題：

（1）t2℃時，將30g的甲物質(zhì)加入50g水中，充分溶解并恢復(fù)至原溫度，所得溶液的質(zhì)量為_____ g。

（2）當(dāng)甲中混有少量乙，可采用_____方法提純 甲物質(zhì)。

（3）下列說法正確的是_____。

A 甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等；

B 氧氣的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的丙相似；

C t2℃甲、乙、丙三種飽和溶液降溫到t1℃，甲析出晶體的質(zhì)量比乙多；

D t2 ℃等質(zhì)量的甲、乙、丙三種固體配制成該溫度下的飽和溶液，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大�。杭祝揭遥颈�。

【答案】64 降溫結(jié)晶 BD

【解析】

（1）t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度是28g，所以將30g的甲物質(zhì)加入50g水中，充分溶解并恢復(fù)至原溫度，所得溶液的質(zhì)量為64g；

（2）甲物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，所以當(dāng)甲中混有少量乙，可采用降溫結(jié)晶方法提純甲物質(zhì)；

（3）A．在比較物質(zhì)的溶解度時，需要指明溫度，故A錯誤；

B．氣體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以氧氣的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的丙相似，故B正確；

C．t2℃甲、乙、丙三種飽和溶液降溫到t1℃，飽和溶液的質(zhì)量不能確定，所以析出晶體的質(zhì)量也不能確定，故C錯誤；

D．t2℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等，丙物質(zhì)的溶解度較小，所以等質(zhì)量的甲、乙、丙三種固體配制成該溫度下的飽和溶液，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大�。杭祝揭遥颈�D正確。

故選：BD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線，下列說法中正確的是（ ）

A. 40℃時，甲飽和溶液質(zhì)量大于乙的飽和溶液質(zhì)量

B. 20℃時，甲、乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C. 升高溫度可將乙的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液

D. 將40℃時甲的飽和溶液降溫至20℃，析出晶體質(zhì)量為20 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答：

（1）t3℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為_____。曲線上M點表示_____。

（2）t1℃時，將10g A物質(zhì)放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液。欲使t2℃時C物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取的方法�?/span>_____（任填一種方法）。

（3）現(xiàn)有30℃的不飽和KNO3溶液，與該溶液有關(guān)的量有：①水的質(zhì)量 ②溶液中KNO3的質(zhì)量 ③KNO3的質(zhì)量分數(shù) ④30℃時KNO3的溶解度 ⑤溶液的質(zhì)量

Ⅰ．在該不飽和溶液中加硝酸鉀至飽和，不變的量有_____（填序號，下同）。

Ⅱ．將該不飽和溶液恒溫蒸發(fā)至飽和，不變的量有_____。

（4）t3℃時A的飽和溶液中含有少量的B，若要提純A，可采用_____結(jié)晶的方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】控制變量法是科學(xué)探究中的重要方法，廣泛地運用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實驗研究中。我們在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，如圖所示實驗都涉及到控制變量法的應(yīng)用。請結(jié)合具體的實驗回答下列問題。

（1）實驗I是“探究吸入空氣和呼出氣體的成分有什么不同”時的一組實驗，根據(jù)伸入呼出氣體中的小木條先熄滅的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是_____。

（2）在實驗Ⅱ中，由銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，得出燃燒需要的條件是_____；實驗完畢，將燒杯中的熱水慢慢倒出，當(dāng)白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來，原因是_____；請寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式_____。

（3）實驗Ⅲ是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗，該實驗的目的是探究鐵生銹的條件之一是_____，其中試管②中的水帶要事先煮沸，目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某初中一次課外活動舉行了一次有趣的比賽：“誰的四輪車一次運行的距離最遠”．初三化學(xué)興趣小組制作了如圖所示的一輛小車，他們往試管中加入兩試種劑，塞緊塞子，通過產(chǎn)生的氣體噴出時的反沖力，使小車向前運動了．（可選擇的試劑：①碳酸鈣，②生石灰，③10%的稀鹽酸，④10%的稀硫酸）

（1）測得10%的稀鹽酸比10%的稀硫酸pH小，則10%的稀鹽酸酸性更_____（填“強”或“弱”）．

（2）理論上，在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下，小組選擇的最符合比賽要求的試劑應(yīng)是_____（填序號），在試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

（3）另一小組根據(jù)同樣的推進原理，但不進行化學(xué)反應(yīng)，也能使小車運動．他們向盛有水的試管中加入的物質(zhì)可以是_____（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】量取8mL水稀釋濃硫酸的下列操作正確的是(　　)

A. 向10mL量筒中加水接近8mL

B. 再用滴管滴水至8mL

C. 把水加入濃硫酸中

D. 攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有稀鹽酸、高錳酸鉀、石灰石、火柴、藥匙、棉花、鑷子及下列儀器：

（1）若利用上述儀器和藥品制取氧氣，還需要補充一種儀器是①_____（填儀器名稱），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為②_____。檢查裝置氣密性的原理是：試管內(nèi)空氣受熱膨脹，氣壓③_____，④_____外壓，在壓強差的作用下，試管內(nèi)氣體逸出。

（2）若利用上述儀器和藥品制取并檢驗二氧化碳，為了便于隨時添加液體藥品，需要①_____更換成②_____，還需要補充一種溶液，該溶液的俗稱是③_____。④請連接圖中的A、B，并將實驗裝置圖補充完整__________。B中可觀察到的實驗現(xiàn)象是⑤_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實驗室里準(zhǔn)備常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時， 發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶未蓋瓶塞且標(biāo)簽破損的溶液（如圖）， 他們決定對這瓶溶液的成分進行探究。

（提出問題）這瓶溶液的溶質(zhì)是什么？

（獲得信息）

（1）酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。

（2）實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。

（3）碳酸氫鈉溶液與氯化鋇溶液不反應(yīng)；氯化鋇溶液呈中性。

（提出猜想）猜想一：氫氧化鈉； 猜想二：碳酸鈉； 猜想三：碳酸氫鈉。

（實驗探究）

（1）小軍取樣滴加稀鹽酸有_____產(chǎn)生，得出結(jié)論：該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是_____。

（2）小軍另取樣加入過量的氯化鋇溶液，觀察到有_____產(chǎn)生，進而得出結(jié)論：該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉。

（3）小華認為小軍的結(jié)論不完全正確，理由是_____。 小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗：

（4）取小軍第二次實驗后的上層清液，滴入無色酚酞試液，溶液呈紅色。

（實驗結(jié)論）這瓶溶液的原溶質(zhì)是_____。

（探究啟示）實驗中取用液體藥品時，應(yīng)注意_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出儀器①的名稱___________。

（2）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______（填序號），反應(yīng)的文字或符號表達式：_________________________．該反應(yīng)類型屬于___________反應(yīng)：

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字或符號表達式：______________________________________．可選用的發(fā)生裝置是________。在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進行___________________,

若選用D裝置收集氧氣時，下列實驗操作不正確的是______（填序號）．

a．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b．加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時，立即收集氣體

c．待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

d、實驗結(jié)束后，先停止加熱，后從水槽中取出導(dǎo)氣管

實驗過程中小明同學(xué)觀察到裝置的中的水變?yōu)榧t色，這是因為_______________的緣故．

（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是______________________，這種收集方法檢驗氧氣是否集滿的方法是__________________________________________。

（5）F圖是化學(xué)中的多功能瓶，可以有如下用途：

①可以用做向上排空氣法收集氧氣，從__________端進氧氣。

②醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將___________端接氧氣鋼瓶。

（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。

制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_____________，收集裝置是______ 。

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