豆腐是我們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的食品之一,食用豆腐能獲得人體所需 要的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學(xué)式:C6H13NO2),試回答下列問(wèn)題:
(1)亮氨酸由
 
種元素組成,屬于
 
(填“有機(jī)物”“無(wú)機(jī)物”之一)
(2)亮氨酸中氮、氧元素的質(zhì)量比為
 
.(最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(3)亮氨酸中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是
 

(4)下列做法中,不符合食品添加劑理念的是
 
.(填字母序號(hào))
A、食品添加劑行業(yè)應(yīng)該從發(fā)展化學(xué)品為主轉(zhuǎn)向以天然品為主,走生態(tài)經(jīng)濟(jì)之路;        
B、制作豆腐時(shí)加入化工原料過(guò)氧化苯甲酰作為增白劑;
C、麥片中加入微量鐵粉補(bǔ)充鐵元素;
D、食用鹽中加入適量碘酸 鉀補(bǔ)充碘元素.
考點(diǎn):化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)化學(xué)式的意義分析亮氨酸的組成元素,根據(jù)有機(jī)物、無(wú)機(jī)物的定義判定物質(zhì)的類(lèi)別;
(2)根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算亮氨酸中氮、氧元素的質(zhì)量比;
(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小即該物質(zhì)該元素所占的質(zhì)量最小,所以可求出該物質(zhì)中四種元素的質(zhì)量比進(jìn)行分析判斷;
(4)A、根據(jù)食品添加劑的發(fā)展分析;
B、根據(jù)過(guò)氧化苯甲酰有毒,會(huì)使皮膚、黏膜產(chǎn)生炎癥分析;
C、根據(jù)鐵的性質(zhì)分析;
D、根據(jù)碘酸鉀中含有碘元素分析.
解答:解:(1)亮氨酸(化學(xué)式:C6H13NO2)是由碳、氫、氮、氧四種元素組成,是含有碳元素的化合物,屬于有機(jī)物;
(2)亮氨酸中氮、氧元素的質(zhì)量比為:14:(16×2)=7:16;
(3)元素的質(zhì)量比等于相對(duì)原子質(zhì)量和的比,所以亮氨酸中C、H、N、O四種元素的質(zhì)量比是(12×6):(1×13):14:(16×2)=72:13:14:32,可以看出四種元素中氮所占比例最大,故亮氨酸中,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是氮元素;
(4)A、食品添加劑行業(yè)應(yīng)該從發(fā)展化學(xué)品為主轉(zhuǎn)向以天然品為主,走生態(tài)經(jīng)濟(jì)之路,符合食品添加劑的發(fā)展方向,故A正確;
B、過(guò)氧化苯甲酰有毒,會(huì)使皮膚、黏膜產(chǎn)生炎癥,故B錯(cuò)誤;
C、鐵能與胃液中鹽酸反應(yīng)生成了氯化亞鐵,所以,麥片中加入微量鐵粉補(bǔ)充鐵元素,故C正確;
D、食用鹽中加入適量碘酸鉀,能向人體中補(bǔ)充碘元素,故D正確.
故答案為:(1)四,有機(jī)物;(2)7:16;(3)氮元素;(4)B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了化學(xué)式的意義及有關(guān)的計(jì)算,準(zhǔn)確理解化學(xué)式的意義是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某工廠化驗(yàn)室用氫氧化鈉溶液中和一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸至中性,共消耗5%的氫氧化鈉溶液80g.這一定量石油產(chǎn)品中含H2SO4的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)能源.當(dāng)今社會(huì),人類(lèi)利用的能源主要來(lái)自化石燃料.
(1)用來(lái)驅(qū)動(dòng)汽車(chē)、飛機(jī)和輪船的燃料主要是從石油中根據(jù)不同沸點(diǎn)范圍分餾出來(lái)的汽油、航空煤油、柴油等.則石油分餾的過(guò)程發(fā)生了(填“物理”或“化學(xué)”)變化.化石燃料中主要含有碳、氫元素,則化石燃料完全燃燒的產(chǎn)物主要是
 

(2)西氣東輸,改變湘潭市居民的氣體燃料結(jié)構(gòu).下表是幾種氣體燃料的價(jià)格和熱值:綜合考慮,你將選用哪種燃料?
 

燃燒煤氣              液化石油氣            天然氣
  1.4元/千克   6.O元/千克   1.8元/千克   價(jià)格
1.56×l04kj/kg 4.5><104kj/kg 3.9X l04kj/kg   熱值
(3)化石燃料中一般含有硫元素,燃燒時(shí)生成
 
會(huì)對(duì)空氣造成污染.因此,使用新的清潔能源對(duì)人類(lèi)非常重要,請(qǐng)你列舉一種新能源:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽破損的硫酸銅溶液,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測(cè)定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取出80g溶液,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液.反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀的質(zhì)量與所用NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.試求:

(1)這瓶硫酸銅溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)請(qǐng)你為該瓶溶液制作一張標(biāo)簽.(填入圖中)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們學(xué)習(xí)過(guò)常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法.
某實(shí)驗(yàn)室的儀器柜里有如下儀器:

(1)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時(shí),不可能選擇的儀器是
 
(填序號(hào)).
(2)老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)為了完成該實(shí)驗(yàn),有四位同學(xué)組裝了以下發(fā)生裝置,你認(rèn)為最合適的一套裝置(填序號(hào))及該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

石灰石有許多重要的用途.

(1)以石灰石為原料,可以生產(chǎn)生石灰,生石灰可做干燥劑,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)食品廠某批次包裝完整、粉狀的生石灰成分進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè).
【提出問(wèn)題】該批次的生石灰成分及含量是否與標(biāo)簽相符?(標(biāo)簽如圖1所示)
【猜想與假設(shè)】固體成分為:
A:全部是碳酸鈣和雜質(zhì)    B:既有碳酸鈣,也有氧化鈣和雜質(zhì)   C:全部是
 
和雜質(zhì).
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
第一步操作:取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無(wú)色酚酞試液溶液變紅說(shuō)明固體成分中一定含有
 
第二步操作:再取少量固體于另一試管中滴加過(guò)量稀鹽酸有氣泡生成說(shuō)明固體成分中一定含有
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論:剩余固體成分與[猜想與假設(shè)]中的
 
(填A(yù)、B或C)相同.
【定量測(cè)定】如圖2,稱(chēng)取10克該批次的生石灰樣品,置于錐形瓶中,向其中緩慢加稀鹽酸,直至無(wú)氣泡產(chǎn)生,電子天平讀數(shù)變小0.88克,將錐形瓶中殘留物進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥,得到固體質(zhì)量為0.2克.
【問(wèn)題討論】由于生石灰與酸反應(yīng)放出熱量,導(dǎo)致水蒸氣隨CO2一起從導(dǎo)管口逸出,這一因素使測(cè)得的生石灰的最終含量將
 
(選填“偏小”“偏大”或“無(wú)影響”).反應(yīng)生成的CO2也會(huì)代替原有的空氣殘留在錐形瓶中,這一因素對(duì)測(cè)定結(jié)果也有影響.
(2)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)后的溶液進(jìn)行了如下探究:
取大理石和鹽酸反應(yīng)且過(guò)濾后所得廢液20克于燒杯中,逐滴滴入碳酸鈉溶液至過(guò)量,滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的變化關(guān)系如3圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖中信息計(jì)算廢液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖中所示裝置回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號(hào),下同),收集裝置可選用
 
(寫(xiě)一種即可),取用KMnO4固體時(shí),應(yīng)選用的儀器
 

(2)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端管口處;
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處;
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到
 
,表示裝置E的氣密性良好.
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取CO2時(shí),如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:可作氣體肥料,排放過(guò)多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是
 
,可作復(fù)合肥料的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖A、B、C三種固體的溶解度曲線回答:
(1)在某一溫度時(shí),A、B兩飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,此時(shí)為
 
℃.
(2)在t1℃~t2℃范圍內(nèi),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?div id="gdtp1cc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)要使C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的一種方法是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案