小明和小星在春游時,發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯撒在地里的化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)在太陽光的照射下很快消失了,同時聞到了強烈的刺激性氣味.他們產(chǎn)生了濃厚的興趣!回到學(xué)校后,就在實驗室做了以下探究實驗:
【提出問題】溫度較高時,碳酸氫銨的消失是揮發(fā)了還是分解了?
【猜想假設(shè)】:
①小明認為:碳酸氫銨受熱揮發(fā)
②小星認為:碳酸氫銨受熱分解
【實驗設(shè)計】小星在設(shè)計實驗裝置之前就否定了小明的假設(shè),他的理由是______.接著,他設(shè)計了如圖裝置進行探究.
(1)實驗觀察到試管口的石蕊試紙變藍,說明反應(yīng)生成了______(名稱)和水;實驗觀察到澄清石灰水變渾濁,說明反應(yīng)生成了______(化學(xué)式).
(2)實驗中生石灰和水的作用是______.
【實驗結(jié)論】碳酸氫銨受熱分解,化學(xué)方程式:______.
【反思評價】根據(jù)以上實驗,你認為碳酸氫銨在存放時應(yīng)______.
【實驗設(shè)計】通過實驗分析可知:碳酸氫銨受熱時生成了具有刺激性氣味的氣體,故不是蒸發(fā)現(xiàn)象;
(1)由于氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍,所以干燥的紅色石蕊試紙變藍能說明反應(yīng)后生成了水和氨氣.
依由于二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁,所以證明生成了二氧化碳的現(xiàn)象是裝置B中澄清石灰水變渾濁;
(2)生石灰遇水放出大量熱,從而使碳酸氫銨受熱分解;
【實驗結(jié)論】根據(jù)實驗的結(jié)果可知碳酸氫銨受熱能夠生成水、氨氣和二氧化碳,化學(xué)方程式:NH4HCO3
.
NH3↑+H2O+CO2
【實驗反思】根據(jù)碳酸氫銨受熱易分解以及會生成刺激性氣味的氨氣的性質(zhì),所以碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是低溫密封保存;
故答案為:【實驗設(shè)計】生成強烈的刺激性氣味氣體;
(1)氨氣;CaCO3; (2)放熱,使碳酸氫銨分解;
【實驗結(jié)論】NH4HCO3
.
NH3↑+H2O+CO2↑;
【實驗反思】低溫密封保存.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

已學(xué)過的可用于測定空氣中氧氣含量的固體是      (寫名稱),寫出該物質(zhì)燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式         ;在該實驗中對實驗裝置的要求是          ,通過該實驗可知空氣中氮氣和氧氣的體積比約是       

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示裝置(不可倒置)有多種用途,下列敘述正確的是( 。
A.若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時,氣體應(yīng)從A端通入
B.若要除去H2中CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液,氣體從B端通入
C.若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時氣體應(yīng)從A端通入
D.若用水將此裝置中O2的排出,水應(yīng)從B端進入

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

銅銹的主要成分是銅綠,某化學(xué)興趣小組為了研究銅生銹的條件,進行了如下圖所示的實驗.一個月后,發(fā)現(xiàn)B中的銅絲慢慢生銹,且水面處銅絲生銹較為嚴重,而A、C、D中的銅絲基本無變化.試根據(jù)實驗回答下列問題:

(1)銅生銹所需的條件是:銅與______相互作用發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果.
(2)寫出銅生銹產(chǎn)生銅綠的化學(xué)反應(yīng)方程式______.
(3)推測銅和鐵,______更易生銹.由此可得出的結(jié)論是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某化學(xué)興趣小組在幫助整理化學(xué)實驗室時,發(fā)現(xiàn)一瓶久未蓋上瓶塞的氫氧化鈉溶液.該小組同學(xué)對該瓶氫氧化鈉溶液產(chǎn)生濃厚的興趣,決定研究并證明該瓶溶液是否變質(zhì).
[提出猜想]
猜想一:該瓶氫氧化鈉溶液未變質(zhì).
猜想二:該瓶氫氧化鈉溶液完全變質(zhì).
猜想三:該瓶氫氧化鈉溶液______.
[初步證明]該小組的同學(xué)認為猜想一是______的(填“正確”或“錯誤”),其原因是:______.
[設(shè)計方案]同學(xué)們設(shè)計以下實驗方案來證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),通過查閱資料可知氫氧化鈉溶液變質(zhì)是生成碳酸鈉.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量該瓶的氫氧化鈉溶液于試管中,加入適量____________該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
[實驗結(jié)論]
由以上實驗可以證明,該瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì).請寫出以上表格實驗操作中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.若要證明猜想二或猜想三是否正確,還需要進行或驗證的實驗是:______.(簡單描述即可)
[拓展思維]
1.氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分而______,因而氫氧化鈉固體與生石灰混合后可用作某些氣體的______.
2.所述可以得出,氫氧化鈉的保存方法是:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某白色晶體,其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),已知:它與稀鹽酸反應(yīng)時,只生成CaCl2、H2O和O2(假設(shè)水不參加該反應(yīng)).為進一步探究它的化學(xué)性質(zhì),老師做了如下實驗:
a.取少量的白色細顆粒狀晶體投入到盛有適量水的試管中,可觀察到產(chǎn)生了一種無色無味的氣體;
b.取適量上述試管中的上層清夜,通入二氧化碳氣體,可觀察到溶液變渾濁.
根據(jù)實驗現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)白色晶體中一定含有的元素是______,你做出這個判斷的理由是______.
(2)根據(jù)步驟b中的現(xiàn)象可以得出該白色晶體與水反應(yīng)生成的一種生成物是______,步驟b中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(3)同學(xué)們對實驗a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一,提出了以下幾種假設(shè):
①小華認為該氣體是CO②小勇認為該氣體是H2 ③小江認為該氣體應(yīng)該是O2
其中小華同學(xué)的猜想明顯是錯誤的,原因是______.
(4)設(shè)計一個實驗,證明小江的猜想成立(寫出簡要實驗步驟,現(xiàn)象).
實驗步驟______
現(xiàn)象______
結(jié)論小江的猜想成立

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

一天,實驗助手小娟和小麗走進實驗室,和老師一起檢查每個實驗桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時候,看到了一個不和諧的“音符”(如圖).
(1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______;
(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題,她們利用實驗室現(xiàn)有的幾種種試劑(氯化鈣溶液、氫氧化鈣溶液、稀鹽酸、石蕊試液、酚酞試液等)展開了探究活動.
①小娟取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì).
你認為小娟所加的試劑是______.小麗取少量溶液于試管中,滴加幾滴酚酞試液,看到溶液呈紅色,由此來說明NaOH溶液已變質(zhì).
你認為她的檢驗方法是否成功?______;
理由是______.
②小娟欲除去變質(zhì)的溶液中的雜質(zhì),請你幫助小娟完成以下探究方案:取變質(zhì)溶液于燒杯中,逐漸加入______試劑,并不斷振蕩,至不再產(chǎn)生______為止,再進行過濾操作,即可得到NaOH溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

曉敏同學(xué)對餐桌上加熱食物的某種白色固體燃料產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是她進行了以下探究活動.請你一起參與她的探究過程吧!
【猜想一】固體燃料是固態(tài)的酒精嗎?
【資料一】酒精,學(xué)名乙醇,熔點為-114.1℃,沸點為78.5℃,易溶于水,能與水以任意比互溶.
【得出結(jié)論1】根據(jù)資料一,你認為常溫下酒精的狀態(tài)是______.
【提出問題】固體燃料可能含有哪些元素?
【資料二】
①CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
無水硫酸銅是白色固體五水合硫酸銅是藍色固體
②NaOH溶液可以用來充分吸收二氧化碳氣體.
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
【得出結(jié)論2】根據(jù)資料二,白色的無水硫酸銅遇到水變成______色.
【實驗探究】
如圖所示,曉敏同學(xué)取適量固體燃料置于某裝置中,用火柴點燃,并將燃燒產(chǎn)生的氣體依次通過以下裝置.固體燃料燃燒后,有少量固體殘余.

【實驗現(xiàn)象】
①A中白色固體部分變藍,說明燃燒的生成物中有______,可知固體燃料中一定含有______元素.
②B中澄清石灰水變渾濁,說明燃燒的生成物中有二氧化碳,寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______.可知固體燃料中一定含有______元素.
③C、D中無明顯變化,說明燃燒生成的二氧化碳已被完全吸收.
④E中黑色的氧化銅逐漸變紅,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁,說明燃燒的生成物中還含有的物質(zhì)是______.
【實驗結(jié)論3】根據(jù)以上實驗事實,曉敏認為該白色固體燃料中肯定含有氧元素.你認為曉敏的判斷是否合理______,理由是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

甲、乙兩個研究性學(xué)習(xí)小組分別制備氨氣,并利用氨氣的性質(zhì)(氨氣與灼熱的氧化銅反應(yīng),生成銅、水和氮氣)來驗證分子中氮、氫原子個數(shù)比,設(shè)計了如下實驗流程:

實驗中,先用制得的氨氣排盡洗氣瓶前所有裝置中的空氣,再連接洗氣瓶和氣體收集裝置,立即加熱氧化銅.反應(yīng)完成后,黑色的氧化銅轉(zhuǎn)化為紅色的銅.
下圖A、B、C為甲、乙兩小組制備氨氣時可能用到的裝置,D為盛有足量濃硫酸的洗氣瓶.

甲小組測得:反應(yīng)前氧化銅的質(zhì)量為m1g、氧化銅反應(yīng)后轉(zhuǎn)化成的銅的質(zhì)量為m2g;生成的氮氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積V1L(已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4L氮氣的質(zhì)量是28g).
乙小組測得:洗氣前裝置D的質(zhì)量m3g、洗氣后裝置后D的質(zhì)量m4g;生成的氮氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積V2L.
請回答下列問題:
(1)寫出儀器a的名稱:______
(2)檢查A裝置氣密性的具體操作方法是______.
(3)甲、乙兩小組選擇了不同方法制備氨氣,請將實驗裝置的字母編號和制備原理填寫在下表空格中.
實驗裝置實驗藥品制備原理
甲小組A氫氧化鈣、硫酸銨反應(yīng)的化學(xué)方程式為
①______
乙小組②______濃氨水、氫氧化鈉
(4)甲小組用所測數(shù)據(jù)計算出氨分子中氮、氫的原子個數(shù)之比為______.
(5)乙小組用所測數(shù)據(jù)計算出氨分子中氮、氫的原子個數(shù)比小于理論值,其原因是______.為此,乙小組在原有實驗流程的基礎(chǔ)上,在______的位置增加了一個裝有足量藥品的實驗儀器,重新實驗.根據(jù)實驗前后該藥品的質(zhì)量變化及生成氮氣的體積,也得出了合理的實驗結(jié)果.該藥品的名稱是______.

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同步練習(xí)冊答案