初三某班的同學(xué)對于化學(xué)在社會發(fā)展進程中所起的作用進行了如下探討:
Ⅰ.一方面化學(xué)給人類帶來源源不斷的物質(zhì)財富,于是他們收集到以下7種物品并進行探索。
請回答:
(1)圖中用化學(xué)方法制取的物質(zhì)進行生產(chǎn)的物品是________(填序號,下同)。
(2)圖中屬于燃料的是________。
(3)從親身經(jīng)歷中舉兩例說明化學(xué)在保證人類生存和提高生活質(zhì)量中的重要作用。
例一:__ ______________________________________________________;
例二:__ ______________________________________________________。
Ⅱ.另一方面化學(xué)科技的發(fā)展也帶來了挑戰(zhàn):
例一:__ ______________________________________________________;
例二:__ ______________________________________________________。
結(jié)論:化學(xué)是一把雙刃劍。因此在發(fā)展化學(xué)科技的同時,還應(yīng)顧及對環(huán)境的影響。
【解析】自然界中沒有的,而需通過人工生產(chǎn)的新物質(zhì)一般是用化學(xué)方法制取的;煤炭燃燒過程中放出大量的熱,常用來作燃料;化學(xué)科技的發(fā)展帶來的負面影響主要考慮對環(huán)境的危害。
答案:Ⅰ.(1)①⑤⑥⑦ (2)④
(3)例一:金屬的冶煉,使人們住上了各式樓房,乘坐上各種交通工具(答案合理即可)
例二:新燃料的開發(fā)、新材料的研制推動了航天技術(shù)的發(fā)展(答案合理即可)
Ⅱ.例一:農(nóng)藥、化肥的應(yīng)用提高了糧食產(chǎn)量,但不合理的應(yīng)用會造成水體的污染(答案合理即可)
例二:塑料的生產(chǎn)給人們的生活帶來了便利,但不合理的應(yīng)用會導(dǎo)致“白色污染”(答案合理即可)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于原子的說法錯誤的是( 。
| A. | 原子是化學(xué)變化中的最小粒子 |
| B. | 原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子 |
| C. | 在化學(xué)變化中原子可分,分子不可分 |
| D. | 原子不顯電性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣是人類賴以生存的自然資源.測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)過量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:
(2)待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度.可知氧氣約占空氣總體積的 一 .
(3)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是 ,該氣體 (填“支持”或“不支持”)燃燒.
(4)若實驗結(jié)果進入瓶內(nèi)的水低于1刻度,原因有 、 (寫兩點)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法你認為錯誤的是( )
A.化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個概念
B.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時一定同時發(fā)生物理變化
C.需要加熱才會發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化
D.物理變化前后,物質(zhì)的種類和構(gòu)成都沒有變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)為了研究化學(xué)實驗中的一種白色固體,進行了如下探究活動,其中不正確的方案是( )
A.觀察固體的顏色和外觀
B.放入水中觀察是否溶于水
C.看著像蔗糖,直接與蔗糖放在一起
D.加熱固體觀察是否有變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
缺碘易使人患甲狀腺機能亢進,因此在食鹽中一般都加入碘這種物質(zhì)。在碘酸鉀中碘的化合物為+5,則碘酸鉀的化學(xué)式為( )
A、 B、 C、 D、
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們的生活離不開水。下列有關(guān)水的認識中正確的是( )
A. 地球上水資源豐富,淡水取之不盡,用之不竭
B. 使用無磷洗衣粉有利于保護水資源
C. 利用活性炭吸附可降低水的硬度
D. 凈化程度最高的方法是蒸餾,所以提倡飲用蒸餾水
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