16.下列不符合“節(jié)能減排,實現(xiàn)低碳生活”的一項是(  )
A.隨手關(guān)燈B.提倡使用太陽能等清潔能源
C.秸稈氨化處理后用飼料D.電腦顯示器高調(diào)到最亮

分析 “節(jié)能減排,低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源,從而降低二氧化碳排放的一種時尚健康的生活方式;指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié),據(jù)此進行分析判斷即可.

解答 解:A、隨手關(guān)燈,能節(jié)約電能,減少二氧化碳的排放,故選項符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念.
B、提倡使用太陽能等清潔能源,減少化石燃料的使用,能減少二氧化碳的排放,故選項符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念.
C、秸稈氨化處理后用飼料,能減少空氣污染,充分利用資源,故選項符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念.
D、電腦顯示器高調(diào)到最亮,會浪費電能,從而增加了二氧化碳的排放,故選項不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念.
故選:D.

點評 低碳生活理念已成為人們的共識,節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點,要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動,把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.二噁英是一種無色無味、毒性嚴(yán)重的脂溶性物質(zhì),化學(xué)式:C12H4Cl4O2可以溶于大部分有機溶劑,是無色無味的脂溶性物質(zhì),所以非常容易在生物體內(nèi)積累,對人體危害嚴(yán)重.請計算
(1)二噁英中C、H、O、Cl四種元素的原子個數(shù)比6:2:1:2;
(2)二噁英中C、O兩種元素的質(zhì)量比9:2;
(3)二噁英的相對分子質(zhì)量為322;
(4)二噁英中C元素的質(zhì)量分數(shù)為44.7%;
(5)32.2g二噁英中含C元素的質(zhì)量是14.4g;
(6)80.5g二噁英中含8gO元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.(1)向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞溶液,溶液變成紅色,逐滴向錐形瓶中滴入鹽酸并振蕩,觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o色.
(2)有一瓶溶液pH是4.5,如果要使溶液的pH升高,可以用加水或加入氫氧化鈉溶液的方法.(任寫一種)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如圖為硫粉在氧氣中燃燒的實驗,請回答:
(1)保持二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子SO2(填化學(xué)式)
(2)寫出實驗中觀察到的現(xiàn)象發(fā)出藍紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體;
(3)硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫與水反應(yīng),生成亞硫酸(H2SO3).在H2SO3中,硫元素的化合價為+4.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某校科學(xué)探究小組為了測定石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù),設(shè)計了多種探究方案:(資料顯示:石灰石中雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))

【探究方案一】將石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成的CO2通入氫氧化鈉溶液中,稱量氫氧化鈉溶液在反應(yīng)前后質(zhì)量的變化,得出CO2質(zhì)量,進而求出石灰石中CaCO3的質(zhì)量,為此,還需要做的一項操作是稱量石灰石樣品的質(zhì)量.寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
【探究方案二】取一定量石灰石與足量稀鹽酸反應(yīng),用如圖1所示的方法收集生成的CO2.請回答:集氣瓶水面上放一層植物油的作用是防止二氧化碳溶于水,油面上方的空氣對測量結(jié)果無(填“有”或“無”)影響.
【實驗反思】經(jīng)過討論,同學(xué)們認為方案一有明顯的缺陷,請指出其中的一個缺陷反應(yīng)生成的二氧化碳不能被氫氧化鈉溶液完全吸收.
【探究方案三】如圖2所示,其“一系列操作”保留過濾、洗滌和干燥,若10g樣品經(jīng)反應(yīng)后得到殘渣2g,則石灰石中CaCO3得到質(zhì)量分數(shù)為80%.
【拓展探究】若能正確完成以下兩小題,你將獲得獎勵分4分.(化學(xué)試卷總分不超過60分
(1)小明認為方案二中石灰石樣品的質(zhì)量不能過大,你的解釋是產(chǎn)生二氧化碳過多,會導(dǎo)致量筒中水外溢,從而導(dǎo)致實驗失。
(2)請你設(shè)計一個實驗驗證方案三中殘渣已清洗干凈,你的方案是取洗后的液體于試管中,加入少量碳酸鈉溶液,不產(chǎn)生白色沉淀,說明已清洗干凈(寫出簡單的實驗操作和支持判斷的實驗現(xiàn)象)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.生活離不開水.凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學(xué)原理是過濾.
實驗做這個操作需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒
(2)自制凈水器中常加入活性炭,利用它的吸附作用除去水中的異味和色素.
(3)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為ClO2
(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是煮沸或蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.實驗室中可用氯酸鉀和二氧化錳加熱獲得氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中氯酸鉀(KClO3)中氯元素的化合價為+5.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.2011年是國際化學(xué)年(IYC2011),其宗旨是“增進公眾對化學(xué)重要性的認識,鼓勵青年人熱愛化學(xué),學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),對課本中一氧化碳還原氧化鐵實驗作了綠色化改進后制取單質(zhì)鐵(K1,K2是活塞):

(1)關(guān)閉K1、開啟K2,可以驗證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物.
①這是關(guān)于氣體的實驗,實驗前必須對裝置進行氣密性檢查
②CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③在e處點燃氣體的目的是防止一氧化碳污染空氣
(2)關(guān)閉K2,開啟K1,可以將d口出來的氣體再從a通入裝置而循環(huán)使用.c瓶中應(yīng)裝D(填序號).
A.澄清石灰水     B.水        C.石蕊溶液     D.濃硫酸
(3)寫出b瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ).

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